【20160418】陕西教师招聘每日一练

　　A.冯特 B.桑代克 C.杜威 D.布鲁纳

　　2.人的气质可以分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质这四种气质类型，下列属于抑郁质类型的表现为( )。

　　A.外部表现强烈，有一股不可遏止的力量

　　B.情绪反应迅速，表现明显，但易变，不够有力

　　C.能自我控制，不暴露内心体验

　　D.情绪反应极慢又不表露于外，如果一旦发生情绪反应，却强烈深刻，持续久

　　3.教师的劳动只有借助学生对社会的贡献才能得到证明，而不能通过自己的劳动及时显现出来，这说明教师的劳动具有( )。

　　A.隐藏性 B.复杂性 C.滞后性 D.间接性

　　4.品德的心理结构包括( )。

　　A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志

　　5.组织和培育班集体的方法有哪些?( )

　　A.确定班集体的奋斗目标 B.建立和谐的人际关系

　　C.选拔和培养班干部 D.培养正确的集体舆论



 

　　答案及解析：
 

　　1.选B。【解析】1903年桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的体系的建立。

　　2.选D。【解析】抑郁质的高级神经活动类型为弱型，表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感， 反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。选项A是胆汁质气质的特点，选项B是多血质的特点，选项C是粘液质特点。因此选择D。

　　3.选D。【解析】间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师的劳动并没有直接服务于社会，或直接贡献于人类的物质产品和精神产品。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富。

　　4.选ABCD。【解析】品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。道德认识：亦称为道德观念。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是道德行为的直接动因。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。道德行为：是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

　　5.选ABCD。【解析】略。