【每日一练】20171022陕西教师资格考试

　　A.家庭教育 B.教师培训

　　C.课外活动 D.课堂教学

　　2.有些教师常常担心“学生喜欢我吗?“领导觉得我怎么样?”这是教师哪个成长阶段的特征?(　　)

　　A.关注生存阶段 B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段 D.关注自身阶段

　　3.小学阶段实行的因材施教、长善救失的教育原则体现的是儿童身心发展的(　　)特点。

　　A.顺序性 B.个别差异性

　　C.不平衡性 D.阶段性

　　4.教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变，因势利导，体现了教师劳动具有的(　　)特点。

　　A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

　　5.下列师生关系中，(　　)不是良好师生关系的特征。

　　A.民主平等 B.师道尊严 C.心理相容 D.教学相长



 

　　答案及解析：
 

　　1.D【解析】课堂教学是素质教育的主渠道，也是教育改革的原点，是学校建设的中心。所以本题选D。

　　2.A【解析】本题考查教师专业发展阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系以及和同事、领导的相处上。从题干的描述上符合这一特征，故选A。

　　3.B【解析】本题考查身心发展的特点。个别差异性表现在不同儿童同一方面的发展速度不同，不同儿童不同方面的发展存在差异，因材施教是根据不同学生的认知水平进行不同的教育，属于个别差异性的特点。故选B。

　　4.B【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动创造性体现的一个方面是教师需要“教育机智”。教育机智是教师处理教育教学过程中突发事件的一种特殊能力。故选B。

　　5.B【解析】本题考查良好师生关系的特点。良好师生关系的特征包括民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容。师道尊严属于封建教育思想的残余，不适用于今天。故选B。