发布时间:2018-04-15 10:32:07 编缉:师大创程教育
A.学校内部机制 B.学校规章制度
C.学校管理体制 D.学校管理规程
2.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的?( )
A.春风化雨
B.学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进
C.天下兴亡,匹夫有责
D.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
3.管理学校文件收发和归档的职能部门是( )。
A.校长办公室 B.教务处 C.政教处 D.总务处
4.颜回说“夫子循然善诱人,博我以文,约我以礼、欲罢不能”这说明德育工作要遵循( )。
A.因材施教原则 B.方向性原则 C.疏导原则 D.长善救失原则
5.教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段
C.关注学生阶段 D.关注发展阶段
答案及解析:
1.【答案】C。解析:学校的运行机制包括学校管理体制和学校规章制度,其中学校内部管理体制是领导和管理学校的根本制度,支配着学校的全部管理工作,是学校内部机制的核心和灵魂。
2.【答案】D。解析:“桃李不言,下自成蹊”体现的德育方法是榜样示范法,与选项所体现的意思是相同的。
3.【答案】A。解析:校长办公室是校长领导下的办事机构,协助校长处理学校日常事务,管理学校文件收发和归档属于校长办公室的职能。
4.【答案】C。解析:疏导原则指的是应当循循善诱以理服人,与题干中的意思一致,故本题答案为C。
5.【答案】C。解析:教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题”可知,教师开始关注学生,故教师的专业成长处于关注学生阶段。
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