【20180422】陕西教师招聘每日一练

　　1.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )

　　A 学科课程理论 B 结构主义课程论

　　C 实用主义课程论 D 综合课程论

　　2.古代斯巴达教育比较重视( )

　　A.军事体操教育 B.政治哲学教育

　　C.天文数学教育 D.全面发展教育

　　3.课程目标游离评价模式的提出者是( )

　　A 泰勒 B 斯克里文 C 斯塔弗尔比姆 D 加德纳

　　4.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( )

　　A.教育即生活 B.教育即学校 C.做中学 D.生活即教育

　　5.学科的设置和安排是通过( )体现出来的。

　　A 课程计划 B 教学大纲 C 教学内容 D 教科书



 

　　答案及解析：
 

　　1.选B【解析】结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论，是自本世纪中叶直至今天仍然具有广泛而深刻影响的课程理论。其代表人物是美国教育家布鲁纳。因此，答案选B。

　　2.选A【解析】古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。本题选A。古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。全面发展教育是我国当前素质教育的内涵。

　　3.选B【解析】针对目标评价模式的弊病，美国学者斯克里文提出了目标游离评价模式。认为评价应当注重的是课程的实际效果而不是预期效果，主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。因此，答案选B。

　　4.选D【解析】生活即教育的思想是杜威的学生陶行知提出的，故本题选D。杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物。杜威从实用主义出发，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育是一个社会的过程”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”、和“从做中学”。

　　5.选A【解析】课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。因此，本题选A。