【每日一练】20180502陕西教师资格考试

　　1.  曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )。

　　A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则

　　2.许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( )。

　　A.双重抑制 B.单一抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制

　　3.“闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处”，所针对的情绪状态是( )。

　　A.心境 B.激情 C.应急 D.应激

　　4.小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( )。

　　A.再造 B.补充 C.替代 D.预见

　　5.小学生根据老师讲的董存瑞手托炸药包的英雄形象想象出他的模样，这属于( )。

　　A.空想 B.幻想 C.创造想象 D.再造想象



 

　　答案及解析：
 

　　1.【答案】D。解析：学生学习圆周率的知识体现的是“科学性”，对于祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献感到很自豪是“思想性”。

　　2.【答案】B。解析：白天记忆收到前摄抑制和后摄抑制的干扰，即受到双重抑制的干扰;而早上和晚上分别受到后摄抑制和前摄抑制的干扰，即受到单一抑制的干扰;因此，白天记忆效果不如早晚，故选B。

　　3.【答案】A。解析：心境又叫心情，具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。因此，“闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处”是指“闺房中的少女，面对着残春的景色多么惋惜。满怀忧郁惆怅，没有地方寄托愁绪。”。

　　4.【答案】C。解析：想象的作用有：预见，想象能够预见行为的结果，指导人们的活动：代替，当人们得不到自己想要的东西时，可以通过想象来代替获得实物;补充，想象可以补充人们知识经验的不足。在本题里面，把凳子当马骑，说明了在没有实物——马的情况下，用凳子来代替了马。故本题选C。

　　5.【答案】D。解析：再造想象，是根据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相适应的新形象的过程。创造想象，是按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立的创造出新形象的过程。