陕西教师招聘考试每日一练102期答案

1.【答案】C。解析：命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义，反映的是若干概念之间的关系。

2.【答案】D。解析：影响创造力的因素有环境、智力、个性。其中，环境指的是学校和家庭环境会影响人的创造性。而创造性与智力之间也并非简单的线性关系，二者即相互独立，又有一定的相关。而创造力不仅是能力开发的问题，也是个性培养的问题。

3.【答案】D。解析：心智技能又叫智力技能、认知技能。它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

4.【答案】D。解析：操作熟练阶段是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。

5.【答案】A。解析：皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平。他认为，儿童道德判断的发展与儿童认知发展的阶段相平行，儿童道德发展的进程可以在他们的认知进程中找到证据。

6.【答案】C。解析：后习俗水平包括：社会契约定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。

7.【答案】C。解析：问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。它有两种类型：常规问题解决和创造性问题解决。特征：目的性、序列性和认知性。C选项走路只是一种习惯动作，没有经过一系列的认知操作，因而不属于问题解决。

8.【答案】ABC。解析：他律是指，早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性。处于他律道德阶段的儿童，其道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。

9.【答案】ABCD。解析：符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。如汉语的词汇教学和英语的单词教学都属于符号学习。符号不仅仅限于语言符合，也包括非语言符合，如实物、图像、图表、图形等。符号学习还包括事实性知识的学习，如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习。

10.【答案】√。解析：道德行为：是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。