2015年陕西招教教育学基础知识备考要点四

2015年陕西招教教育学基础知识备考要点四

　　大德教育

　　1、课外校外教育的三种组织形式：

　　群众性活动;小组活动;个人活动。

　　2、课外活动的指导原则：

　　自愿原则：

　　(1)充分考虑学生意愿，让学生自愿选择、自愿参加;

　　(2)教师要积极鼓励正确引导。

　　自主原则：

　　(1)让学生充分发挥主体作用，独立自主参加活动;

　　(2)发挥教师的主导作用。符合学生年龄特征和个性差异。

　　3、校长负责制的含义：

　　校长是学校行政总负责人，他拥有人权、财权、行政决策权，负责领导教育、教学和行政工作，对上级党政领导部门负责，对外代表学校，是法人代表，党支部是学校的政治工作中心，对贯彻党的方针政策起监督保证作用;教职工代表大会和校务委员会对学校实行民主管理与监督。

　　4、学校管理的主要方法有：

　　思想教育的方法、行政的方法、经济的方法、法律的方法、现代技术的方法。

　　5、教师的职责：

　　是教师职权范围内应负的责任。教师的基本职责有如下几个方面：

　　(1)教好功课，努力提高教学质量;

　　(2)做好学生思想品德教育工作;

　　(3)促进学生的身体健康;

　　(4)组织好学生的课外活动协调学校与社会、家庭的关系;

　　(5)开展教育教学研究和参与学校的管理。

　　6、当前教育思想转变中，要树立哪些现代教育观?

　　素质教育观;现代人才观;正确的教育价值观;科学的学生观;现代课程观;教育民主化思想;教育本质观;终身教育观;大教育观;全民教育观;现代教育方法观;教育信息化等。

　　7、基础教育改革的任务有：

　　(1)转变教育观念，进一步端正办学指导思想;

　　(2)探索全面实现基础教育培养目标的运行机制;

　　(3)改革学制，渗透或引进职业技术教育，全面实现“双重任务”;

　　(4)改革课程，建立以全面提高学生素质为中心内容的课程教材体系;

　　(5)减轻学生课业负担，让学生生动活泼地进行学习。

　　8、学校管理改革的趋势有：

　　(1)学校管理自主化;

　　(2)学校管理开放化;

　　(3)学校管理民主化;

　　(4)学校管理技术手段现代化;

　　(5)学校管理的精致化。

　　9、教育科研具有哪些特点?

　　除了具有创造性和艰巨性等科学研究的共同特点之外，还有以下主要特点：

　　(1)研究目的的实践性、应用性和服务性;

　　(2)研究参与者的广泛性、群众性;

　　(3)研究成果的迟效性和长效性。

　　10、教育科研的任务是什么?

　　教育科研的基本任务是探索、认识、发现教育规律，并运用这率真客观规律来指导教育实践。具体任务包括：

　　(1)研究当代教育发展，指导当前教育实践;

　　(2)总结教育经验，推动教育学科建设;

　　(3)进行中外教育比较研究;

　　(4)预测教育未来发展趋势。

　　11、坚持科学态度，遵守科学道德具体表现在哪几个方面?

　　热爱真理、客观诚实;勇于创新、严肃认真;不畏艰辛、合作竞争。

　　12、教育科研过程中应做好哪些工作?

　　(1)选择科研课题;

　　(2)提出理论假设;

　　(3)确定科研对象;

　　(4)制定科研计划;

　　(5)选用科研方法;

　　(6)搜集科研资料;

　　(7)进行整理研究工作。

　　13、教育测量的功能有哪些?

　　是改进教学的良好工具;是教育管理的重要手段;是教育科研的重要方法。

　　14、教育评价的功能是什么?

　　测定功能、诊断激励功能、指导功能、导向功能。

　　15、教育评价的原则：

　　方向性原则、科学性原则、民主性原则、激励性原则、可行性原则、整体性原则。

　　16、教育评价一般从哪些方面来进行：

　　学校办学的水平评价、德育工作的评价、教学的评价、教师的评价和学生的评价。

　　17、教育现代化模式的选择必须遵循哪些原则?

　　(1)目标导向性原则;

　　(2)坚持实事求是与解放思想的原则;

　　(3)坚持相对平衡、协调发展的原则;

　　(4)坚持扬长补短、发挥优势，创建特色的优化原则;

　　(5)坚持可行性原则。

　　18、我国教育现代化发展的战略指导思想是：

　　(1)教育优先发展;

　　(2)坚持党的领导和社会主义方向;

　　(3)服务经济建设，促进社会的全面进步;

　　(4)坚持改革开放，发展和完善社会主义教育制度;

　　(5)全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育规律，全面提高教育质量;

　　(6)依靠教师，加强教师队伍建设;

　　(7)坚持以财政投入为主，多渠道筹措教育经费;

　　(8)多形式办学，多规格培养人才。

　　19、如何开展课堂研究?

　　(1)确定班组抽样的具体方法;

　　(2)提出相应的课堂研究假设;

　　(3)弄请该课堂研究中的三类变量;

　　(4)搞好课堂研究设计。

责任编辑 : 大德教育