中学-陶行知生平及教育思想

他于1917年应南京高等师范学校之聘回国，介绍实用主义教育理论。1923年，他辞去东南大学教职，与朱其慧、晏阳初在北京发起组织中华平民教育促进会，先后赴河南、浙江推行平民教育运动。他认为，平民教育是改造环境、把握国家命运的重要方法。他幻想利用平民教育打破贫富贵贱，"创造一个四通八达的社会"。1926年，他为中华教育改进社起草《改造全国乡村教育宣言书》，提出"筹募一百万元基金，征集一百万位同志，提倡一百万所学校，改造一百万个乡村"。

1927年春，他在南京和平门外晓庄创办南京市试验乡村师范学校，后改名晓庄学校，确立"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"的生活教育理论，并亲自实验，希望从乡村教育入手，寻找改造中国教育和社会的出路，从而成为中国现代教育史上提倡乡村教育、兴办乡村学校的先行者。"生活教育"是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张，反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。1930年晓庄学校遭当局查封，他因受通缉而亡命日本。他于1931年春回国，1932年，他在上海郊区大场创办山海工学团(取宝山和上海的第二个字)，提出"工以养生，学以明生，团以保生"，力图将工场、学校、社会打成一片，以达到普及教育……1946年7月25日，陶行知因劳累过度突发脑溢血，在上海逝世。中共中央驻上海办事处负责人周恩来致中共中央电中评价道：陶行知先生的去世，"是中国人民又一次不可补偿的损失。十年来，陶先生一直跟着毛泽东同志为代表的党的正确路线走，是一个无保留追随党的党外布尔什维克。"8月11日，延安举行隆重追悼会，毛泽东题写挽辞："痛悼伟大的人民教育家陶行知先生千古!"

"捧着一颗心来，不带半根草去""为了苦孩，甘为骆驼"，陶行知真心诚意为使劳苦大众及其子女能够受教育，从20年代初起直到去世，陶行知先后提倡和推行平民教育、乡村教育、普及教育，创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校、社会大学。虽然口号在变，形式在换，但中心思想始终没有任何改变，这就是如何使教育普及，于是，就有了"科学下嫁"运动、山海工学团以及报童工学团、流浪儿工学团和"小先生制"等中国现代教育史上的独特举措，就有了专门培养有特殊才能的劳苦民众子弟的育才学校。

【考场再现】

1."捧着一颗心来，不带半根草去"是( )的名言。

A.魏书生 B.陶行知 C.蔡元培 D.严总林

1.【答案】B。解析：本题考查陶行知教育思想知识点。陶行知提出，教师被称为"万世师表"，"人民伟大的教育家"，他对教育、对学生的无私奉献为人们所称颂，他提出，在对待孩子们的时候，要做到"捧着一颗心来，不带半根草去"。故本题选B。

2.提出"生活即教育，社会即学校，教学做合一"的思想的教育家是( )。

A.陶行知 B.黄炎培 C.蔡元培 D.陈鹤琴

2.【答案】A。解析：本题考查陶行知的教育思想。A项，陶行知的教育思想：生活教育思想贯穿始终，内容包括生活即教育——生活教育理论的核心;社会即学校;教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他毕生所追求的。B项，黄炎培的职业教育，为个人服务社会之准备，为世界、国家增进生产力之准备。教育目的，使无业者有业，使有业者乐业。C项，蔡元培的教育思想，提出"五育并举"的教育方针，对北大进行了大刀阔斧的改革，还提出教育独立思想。D项陈鹤琴是幼儿教育学家。依题干表述，"生活即教育，社会即学校，教学做合一"故本题选A。