2014下半年教师资格幼儿园《保教知识与能力》真题

　　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

　　1.1.5-2岁左右儿童使用的句子主要是()

　　A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句

　　2.按照皮亚杰的观点2-7岁的思维处于()

　　A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段

　　3.在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，儿童对妈妈的依恋属于()

　　A.回避型B.无依恋型C.安全型D.反抗型

　　4.婴儿手眼协调发生时间()

　　A.2-3个月B.4-5个月C.7-8个月D.9-10个月

　　5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童回忆，儿童回忆说：刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜太阳与月亮，这些儿童运用了记忆策略为()

　　A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.习惯化策略

　　6.杜威认为，学校生活的组织中心是()

　　A.教材B.家长C.教师D.儿童

　　7.幼儿学习的基础是()

　　A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆

　　8.儿童拿一竹竿当马骑，竹竿在游戏中属于()

　　A.表演性符号B.工具性符号C.象征性符号D.规则性符号

　　9.评估幼儿发展的最佳方式()

　　A.平时观察B.期末检测C.问卷调查D.家长访谈

　　10.幼儿鼻中隔为易出血区，该处出血后正确的处理方法是()

　　A.鼻根部涂紫药水然后安静休息B.让幼儿略低头冷敷前额鼻部C.止血后半小时内部剧烈运动D.让儿童仰卧休息

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　11.老师在户外体育活动中如何保障幼儿安全?

　　12.简述加德纳的多元智能理论的主要观点，智能种类及教育启示?

　　三、论述题(本大题1小题，20分)

　　13.在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性?请结合实例说明。

　　四、材料分析题

　　14.材料：小虎精力旺盛爱打抱不平，做事急躁马虎爱指挥人，稍有不如意大发脾气动手打，事后也后悔但难克制。

　　问题：

　　你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?

　　如果你是小虎的老师，你准备如何根据气质类型的特征实施教育。

　　15.材料：幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉跟前，请小莉把秋千让给他玩。小莉没理他，诺诺就跑过来向老师求助：“老师，小莉不让我玩秋千……”

　　对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式：教师A：牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是懂事的孩子，小莉，你已经晚了一会儿了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢?”小莉听了后，把秋千让给了诺诺。

　　教师B：“你对小莉怎么说的呢?”诺诺：“我说‘我想玩一会儿’。”想到诺诺平时说话挺没底气的，教师就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢?你现在去试试大声地对她说‘我想荡秋千，我已经等了很久了!’如果这样说还没用，你就回来，我们再想别的方法……”

　　问题：

　　请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。(20分)

　　五、活动设计题(30分)

　　一组图设计一个大班安全防火教育活动，要求写出活动名称、目标、准备、过程及延伸。

　　1.119电话

　　2.在易燃物存放处点火玩

　　3.玩消防设备

　　4.着火成电梯