2018下半年小学体育教师资格证面试试题（精选）第二批

小学体育《乒乓球反手削球》

一、考题回顾
二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，宣布课堂纪律，安排见习生。

2.导入：同学们，之前我们在乒乓球技术的学习中，削球技术学过什么呢?嗯，很好，正手削球，今天呢，校园乒乓球反手削球运动员训练营就要开训了，同学们想不想参加?嗯，看来大家都想成为最强反手削球手，那么今天，我们就来学习乒乓球削球技术当中的反手削球。

(二)准备部分

1.慢跑

全班学生绕乒乓球场地最外侧慢跑，在慢跑过程中跟随老师模仿五禽动作。

2.韵律哑铃操练习

组织教学：四列横队体操队形，每人一副哑铃，在教师带领下于音乐中进行练习。

要求：动作到位，节奏感强。

3.专项练习

复习正手攻球、反手攻球以及正手削球技术动作。

组织教学：学生四人为一组去指定乒乓球桌进行练习。

要求：动作到位，每位学生都要练到相关技术动作。

(三)基本部分

1.教师示范

提问：注意观察教师在示范过程中反手削球与正手削球的区别是什么?(方向相反，节奏更明显)

组织教学：学生列队站在乒乓球桌两侧，体育委员配合教师发球。

2.讲解

左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高;前臂在上臂的带动下，随着身体重心移动向下、向前、向右挥动;在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。

3.练习

(1)无球持拍模仿反手削球练习。

(2)分组练习：一人发平击球，另一人反手削球练习。

①逐渐加快发平击球的速度。

易犯错及纠正：

易犯错为拍面过于后仰，纠正方法为练习中强调学生在练习中有拍面稍竖的意识。

(3)分组练习：采取变化削球路线的方式练习。

①反手削直线球。

②反手削斜线球。

③反手削弧线球。

易犯错误及纠正：

易犯错误为击球后前臂前送不够、球下网，纠正方法为练习削远球，体会上臂前送动作。

(4)分组练习：四人为一小组混合各类角度削球练习。

要求：善于调动学生练习的积极性和竞争的意识。

4.比赛：乒乓球双打比赛

比赛规则：学生分成四组，进行淘汰制双打比赛，强调比赛中要多运用反手削球技术，最后获胜者即为冠军。

(四)结束部分

1.放松活动—满满的正能量

组织教学：四列横队体操队形

要求：伴随音乐，教师念出口诀进行拉伸放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.男子乒乓球领域中谁世界冠军次数获得最多?

【参考答案】

马龙，20次。

2.简述乒乓球反手削球易犯错误与纠正方法?

【参考答案】

(1)易犯错误：球下网，纠正方法：按动作要点反复做引拍动作练习。

(2)易犯错误：拍面过于后仰，纠正方法：强调拍面稍竖。

(3)易犯错误：击球后上臂前送不够、球下网，纠正方法：练习削远球，体会上臂前送动作。

小学体育《足球脚背正面踢球》

一、考题回顾
二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：同学们，当今足坛当中大家熟知的足球明星都有哪些呢?嗯，这位同学说他知道“C罗”。哦，那位同学说他是梅西的粉丝。看来大家对于足球相关知识都很有兴趣啊，C罗和梅西是当今世界足坛的“绝代双骄”，他们在足球场上强大的进攻能力让我们叹为观止，他们这么好的球技也是通过一点一滴的训练慢慢形成的，在他们的成长之路上，脚背正面踢球是一项重要基本技术，今天同学们想不想学习该项技术呢，嗯，大家都想学习啊，好的，同学们，今天“足球小明星”训练班就此开班，要想成为“足球小明星”，我们就要认真训练起来了!

2.队列队形练习：原地三面转法练习

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.运球慢跑游戏—“运球小能手”。

组织教学：学生每人脚下持1球，四排横队向右转，一排带球跑，二、三、四排紧随其后，老师在队伍旁侧进行提醒，在运球慢跑环节过程中绕过相关障碍物，完成整个运球慢跑环节，最后慢跑结束时鼓励全体图形跑过程中的团结协作意志品质，运球慢跑过程中教师要强调注意安全。

2.口令健美操

健美操基本步法练习。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

球性球感练习。

组织教学：成体操队形散开。

(三)基本部分

1.示范

正面示范和侧面示范相结合

提问：老师的助跑路线、支撑脚的位置、击球部位都是怎么样的呢?

回答：直线助跑，支撑脚在球侧方，击球的后中部。

2.讲解

直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10～15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向;摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。

教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息

要求：仔细观察教师的技术动作

3.练习

(1)原地无球模仿练习

(2)两人一组做踢固定球练习

两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势，感受脚背正面踢球的触球部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。

教学组织：两人一组轮换

(3)学生两人一组做互踢练习

两名学生距离大约15～20米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。

要求：注意踢球的准确性

4.优生展示

5.游戏：中区射桶

全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。

教学组织：分为人数相等的两队。

要求：采用脚背正面踢球的方式。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐拉伸

组织教学：四列横队体操队形

要求：伴随音乐进行拉伸放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?

【参考答案】

(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。

(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。

(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。

(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。

2.说一下正面屈体扣球的动作要领?

【参考答案】

(1)准备姿势，两腿开立膝稍蹲，上体自然前倾，两臂自然下垂，认真观察密切注意来球方向。

(2)判断，根据传球的方向，速度，落点边助跑边判断选择起跳点以及起跳时间。

(3)助跑，以两步的助跑为例，左脚先向前自然迈一步，接着右脚跨出一大步，同时两臂向后下方划弧摆动。右脚跟着地迅速过渡到全脚掌落地，左脚迅速并上。

(4)起跳，上体稍前倾，右脚迅速蹬地、伸膝、展髋用力踏跳，同时两臂迅速向上方抬起，带动身体腾空而起，准备击球。

(5)空中击球，起跳后，击球手臂顺势继续屈肘后摆，另一只自然置于体前。上体稍侧转，抬头挺胸展腹对准来球，在迅速转体收腹的带动下，击球臂快速向前上方挥出。用全手掌击球的后中上部，并快速扣腕向前推压，将球击出。

(6)落地，双脚以前脚掌先着地，并迅速过渡到全脚掌，屈膝缓冲，控制重心，避免触网。

小学体育《足球脚内侧接地滚球》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：同学们，我们上节课学习了足球脚底接地滚球这个技术动作，大家还记得动作要点是什么吗?对，看来同学们对动作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我们继续学习足球的接球技术—足球脚内侧接地滚球。

2.队列队形练习：原地三面转法。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏：“过关斩将”

方法：在场地的东南西北各端各划二个相距2米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长30米。将全班等分成8队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从关口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量，直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

足球颠球练习。

组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。

要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和侧面示范。

2.提问：刚才老师在做脚内侧接地滚球的时候，老师的脚触球之后做了什么动作?(迎撤缓冲)

3.讲解

支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球;当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。

4.练习

(1)原地无球模仿脚内侧接地滚球练习，注意接球腿提膝外展。

组织教学：四列横队练习队形。

(2)学生对墙踢球，用脚内侧接地滚球练习，力量逐渐加大，体会触球后的迎撤缓冲动作。

组织教学：学生自由选择对墙练习地点，教师巡视指导，强调安全。

(3)两人一组，一人抛地滚球，一人体会用脚内侧接地滚球。

组织教学：四列横队，两人一组相对站立。

(4)在逐步掌握接球动作后，以体育小组为单位，每个小组围成一个圆圈，一人抢截球，圈外的学生进行脚内侧踢接地滚球的互相传接，进一步体会在活动中运用技术。

5.优生展示

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.脚内侧接地滚球的难点是什么?

【参考答案】

迎撤缓冲。

2. 脚内侧接地滚球分为哪几个阶段?并说明各阶段主要任务。

【参考答案】

(1)判断选位，首先看来球的方向，判断球的落点，迅速调整自己的位置，为接球做好准备。

(2)迎撤缓冲，脚内侧触球后，跟着来球的方向顺势后引，卸力缓冲，停球平稳。

(3)控球接后续动作。