2018下半年高中体育教师资格证面试试题（精选）第四批

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，在之前的学习中，我们学会了前滚翻、鱼跃前滚翻等向前滚翻的内容，了解了滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能，其实滚翻不仅可以向前，还可以向后，今天我们就一起学习一项向后滚翻的技术，大家看一看，和向前的滚翻动作相比，有什么样的异同点。

(二)准备部分

1.慢跑练习，采用四列横队队形，绕体操场内慢跑两圈。

2.配乐韵律操：颈部运动、伸展运动、体转运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.复习羽毛球“反手发网前球”

(上节课咱们学习的是羽毛球“反手发网前球”技术，正式学习本节课内容之前，老师先给大家展示一下这个技术，看一下哪位同学能根据老师的示范说出动作要领?)

动作要领：

①击球前动作：站在靠中线，距前发球线较近的位置上，面向球网，右脚在前，左脚在后并提起脚跟，重心放在右脚，上体稍微前倾，持拍手反手握拍，拍头朝下，左手拇指和食指捏住羽毛球，球托向下，斜放在拍面前面，前臂内旋带动手腕伸并展腕引拍。

②击球动作：击球时，球拍稍微向后预摆，随后向前挥动手，运用手腕收腕加拇指顶推力量，用正拍面往前轻推球托，也可用斜拍面往前切击球托，使球贴网而过。

③击球后动作：击球后立即制动。

2.学习后滚翻

(1)探究

①教师给每个组一个小黑板上印有后滚翻分解动作图示和保护与帮助细节方法。

②教师提示：每个小组认真看图示，研究讨论动作方法，明确保护与帮助的站位与手法，并开始尝试练习，

(2)示范、讲解

教师点评各小组自学和练习情况，然后做正确示范和讲解。

①示范

提问：同学们认真观察老师示范的动作，和前滚翻的区别在哪里?

学生：方向相反、着垫部位顺序相反。

组织教学：双轨队形站立

②讲解

从蹲撑开始，两手推地后放在肩上(掌心向上，抬肘内收)，团身向后滚动，当肩颈着垫时，团身翻臂，同时两手用半推直撑起成蹲撑，直立。要求滚动圆滑、方向正。

动作要点：快速后滚，低头紧团身，及时推手。

保护与帮助：教师单腿跪立于练习者后侧方，一手托其肩，一手推其臂

(3)指导各组进行练习 

①易犯错误：后倒时两手位置及手型不对。

纠正方法：徒手练习，体验后倒滚动两手贴肩的练习或两人合作，相互纠正手型及放置的位置。

②易犯错误：团身不紧。

纠正方法：提示后倒时臀部靠近脚跟坐垫，反复做较大幅度前后滚动练习，利用标志物夹于腹部做滚动。

③易犯错误：推手不用力，抬头不及时。

纠正方法：体会后滚翻双手的正确位置，教师及时提示“推手”“抬头”。

(4)指导学生继续练习 

(5)展示：各小组推选推出完成比较好的同学进行展示。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操。

组织教学：四列横队体操队形。

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体。

3.预习下次课内容并由教师展示

展示技巧“前滚翻交叉转体180°—后滚成肩肘倒立—前滚成蹲立—俯平衡—挺身跳”组合练习。

4.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性?

【参考答案】

体育课程倡导的学习评价注重对学生体育课程的学习进行全面的评价，做到“长其善而救其失”。其全面评价主要表现为：既评价学生在体育课中学习运动知识和技能的情况，又评价他们在体育活动中的具体表现;既评价学习的结果，又评价学习的过程;既评价学生在体育课程学习中的能力因素，又评价其情感因素等。通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的人格品质。

在确定体育学习评价内容时，除了要注意其评价内容的全面性以外，还应给予学生一定的选择权，即在某些评价内容(如运动技能等)上，学生可以选择自己所擅长的项目参与评价，使其有更多机会获得成功的体验。这样既充分体现了学生的主体地位，又有助于激发学生的体育学习兴趣和参与体育活动的积极性。

2.后滚翻教学中，一些学生会因为胆怯而不敢做动作，你如何处理?

【参考答案】

后滚翻的整节课堂中一般都会有部分男生和女生不敢滚翻，在垫中徘徊，害怕滚翻。在这种情况下，我会通过“纸人”形象的比喻，在我的引导、示范和帮助保护下，鼓励他们勇敢地滚翻过去。在学习的初期，不对他们做更多的技术要求，只要完成滚翻的动作即可。随着掌握程度的提高和心理障碍逐渐克服，逐渐增加难度到完成为止。
二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

2.导入

视频导入：同学们，你们知道在1982年第六届世界杯体操比赛中，获得六项冠军，被誉为“体操王子”的运动员是谁吗?对!他就是李宁。那么现在老师播放他在单项自由体操夺冠的视频。看，他的一系列单杠动作非常的帅气。其实李宁这一系列精彩的展现都是一些基本技术动作组成的，今天就跟随老师学习体操一项基本技术—骑撑前回环。

(二)准备部分

1.游戏：七彩连环炮

在空旷场地，一队六名队员(3男3女)，男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到指定位置吹气球，吹到指定大小停止。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以5分钟为限，计时完毕时按气球大小合格个数记录成绩。

要求：男女必须间隔排列(为了增加公平性);必须在上一个队员吹到指定大小之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。

2.徒手操：伸展运动、体转运动、全身运动、跳跃运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.复习武术“大跃步前穿”

(1)示范

正面示范和侧面示范

(2)动作要领

左脚向前跨步腾起，右腿屈膝前摆，左腿向后撩摆，小腿略屈，脚面绷直。同时双手由前向上摆托身体在空中呈反弓形。双脚依次落地。

组织教学：组织学生在规定场地练习，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：动作到位，上下肢协调，舒展大方。

(三)基本部分

1.示范

提问：刚刚老师做骑撑前回环的时候，手臂姿态是怎样的?两腿姿态是怎样的?

学生回答：手臂伸直，两腿绷直、前腿用力前伸。

组织教学：分列式

2.讲解技术动作及示范保护与帮助方法

讲解：由两手反握右腿骑撑开始，直臂顶肩撑杠，前腿向前远跨，后大腿上部压杠，同时立腰、挺胸、梗头，上体积极前倒，使身体重心尽量远离握点。当上体回环过杠下垂直面后，前跨腿下压使前大腿根部靠杠。当上体回环至杠后水平部位时，直臂压杠、挺胸、翻腕、制动腿成骑撑。

保护与帮助：保护与帮助者站在杠后练习者前腿的同侧，一手从杠下反握其手腕，当上体回环过杠下垂面后，另一手托其腰背部，或一手扶其前腿或肩，帮助其上成骑撑。

3.练习

(1)低杠骑撑前腿远跨练习。

保护与帮助：帮助者站在杠前，一手托小腿，另一手顶肩(或两手顶肩)，帮助其体会前腿远跨和上体前倒的动作技术，要求使身体重心尽量远离握点。

(2)在保护与帮助下低杠完整练习骑撑前回环。

(3)设置标志物，指示前腿和上体尽量远跨和前倒。

(4)保护与帮助下高杠骑撑前回环完整动作练习。

4.优生展示，师生进行自评、互评。

5.展示篮球“行进间单手肩上投篮”和排球“侧面下手发”技术。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.说一说体操骑撑前回环的保护与帮助?

【参考答案】

保护与帮助者站在杠后练习者前腿的同侧，一手从杠下反握其手腕，当上体回环过杠下垂面后，另一手托其腰背部，或一手扶其前腿或肩，帮助其上成骑撑。

2 简述骑撑骑撑前回环的动作要点。

【参考答案】

直臂顶肩撑杠，上体积极前倒使身体重心尽量远离握点;当上体回环至杠后水平部位时，直臂压杠、挺胸、翻腕、制动腿成骑撑。
二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：同学们，铅球运动起源于古代人类用石块猎取禽兽或防御攻击的活动。现代推铅球始于14世纪40年代欧洲炮兵闲暇期间推掷炮弹的游戏和比赛，后逐渐形成体育运动项目。铅球的制作经历了用铁、铅以及外铁内铅的过程。并且在原地侧向推铅球逐渐演变至侧向滑步推铅球技术，今天我们就来学习一下侧向滑步推铅球技术。

(二)准备部分

1.游戏：“单腿长龙赛跑”

方法：全班同学以排为单位结成小组，一路纵队排列，组内前一名同学抓住后一名同学的一条腿，形成一条单腿长龙，从起点跳向终点，用时短者获胜，中途队伍发生断裂，必须要连接上才能继续游戏。

组织教学：将学生分为两组，游戏过程及时表扬鼓励。

要求：遵守比赛规则。

2.配乐韵律操：伸展运动、体转运动、腹背运动、全身运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.复习“羽毛球击平高球”技术动作

(1)示范

(2)讲解“羽毛球击平高球”技术动作要领

首先准确判断来球的方向和落点，向右后方转体侧身后退，使球处在自己头部的前上方位置，左肩对网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，左臂屈肘，左手自然高举，右手挥拍，手臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方，手腕，拍面稍内旋，两眼注视来球。击球时，由准备动作开始，上臂后引，随之时关节上提，明显高于肩部，将球拍后引至头部，拳心朝上，然后在后脚蹬地、转体收腹的协调用力下以肩为轴，上臂带动前臂快速向前上方甩腕，击球瞬间拍面与地面几乎成垂直，并击球托的后下部，使球飞行速度快，抛物线平。击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。与此同时，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚上，注意球飞行路线不能太高。

(三)基本部分

1.教师示范

注意观察教师在侧向滑步推铅球过程中共分几个阶段。

组织教学：学生列队站在投掷区域两侧安全区。

2.讲解

右手持球为例，身体左侧对着投掷方向，以左大腿向投掷方向摆出，同时右腿蹬离地面，右脚沿地面滑至投掷圈的中心部位，左脚迅即着地，形成最后用力的开始姿势。接着，右脚快速蹬转，使右髓向投掷方向转动，并侧向抬起上体。当上体左侧移至与地面垂直瞬间，两腿迅速蹬伸，左臂在体侧制动，同时挺右胸、送右肩，最后以右臂迅速将球推出。球离手后，即降低身体重心并交换两腿，维持身体平衡。

3.练习

(1)复习原地侧向推铅球技术练习。

(2)徒手模仿滑步练习，体会滑步动作。

(3)两人一组，帮助者牵引练习者单手，进行转体练习，互相交换。

(4)实心球完整动作练习。

(5)完整侧向滑步推铅球练习。

要求：①男子持5KG、女子持4KG进行练习。②在投掷区域进行有序、安全的练习。

4.优生展示

5比赛：投掷比赛

比赛规则：学生分成四组，进行侧向滑步推铅球比赛，投掷距离最远者获得冠军。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐拉伸

组织教学：四列横队体操队形

要求：伴随音乐进行拉伸放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.本节课设计的指导思想是什么?

【参考答案】

本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念、以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。

2.简述背向滑步推铅球技术动作要领?

【参考答案】

(1)预摆和滑步：在开始滑步前，通常做1～2次的预摆。预摆时左腿微屈以大腿带动小腿向投掷方向摆起，上体稍右倾，接着右腿屈膝下蹲，左腿屈膝回摆靠近右腿，上体右倾，收腹含胸，预摆过程中一定要控制好身体的平衡;身体重心后移的同时，左大腿积极向后摆出，右脚做快速有力的蹬地动作。右脚蹬离地面后积极收拉右小腿，边收边转约90°落在投掷圈圆心的附近，同时，右小腿积极向后插，脚掌稍外展落在抵趾板内沿约15厘米处。

(2)最后用力和维持身体平衡：最后用力和滑步动作是紧密连接的，当左脚一着地，即开始最后用力。首先以髋部大肌肉群发力，右腿用力蹬转，髋部前移并左转，同时左臂稍内旋经体前带领左肩边移、边抬、边转至投掷方向;紧接着右腿开始转蹬，两腿进行爆发式蹬伸，左肩制动，右肩充分向前，抬肘、伸右臂、用手指拨球，将铅球从肩上向前上方推出;当铅球出手后，及时换步、降低身体重心，维持身体平衡。