2018下半年初中思想品德教师资格证面试试题（精选）第二批

初中思想品德《学会学习》

一、考题回顾
二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

多媒体展示材料：

多媒体展示一组数学算式

(1)1的365次方=1(2)1.01的365次方=37.8(3)0.99的365次方=0.03

问题：如果把这些数学算式和学习联系起来，大家能够悟出什么道理?

学生自由回答。

教师总结：1是日复一日，一年以后那个还是一，如果每天进步一点点从1变成1.01，那么一年之后你就会进步很多，所以对于我们来说，学习是一个多么熟悉的词汇，眼睛看到的是学习，头脑中想到的也是学习，手上忙的是学习，学习伴随着我们成长，因此我们需要学会学习，从而导入到本节课《学会学习》。

环节二：新课讲授

活动一：探究与分享

多媒体展示材料：

学生一：很少体会到学习带来的成就感。

学生二：不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。

学生三：被安排的学习内容太多，没休息和娱乐时间。

问题：说一说自己有哪些学习的困惑，面对这些困惑，该怎么办?

学生自由回答。

教师总结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者”。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

活动二：小组讨论

多媒体出示案例：

李明在老师和父母眼中都是好孩子。课上老师怎么讲他就怎么听，老师怎么要求他就怎么做。从不多说也不多问。作业也是按部就班的按老师的要求去完成，但是成绩就是不理想。

问题：想想是什么原因造成的?

学生自由讨论，教师进行正确引导。

最后师生明确：学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。同时学习方法也因人而异，适合自己的方法才是最好的方法。

活动三：头脑风暴

“口”字加两笔，能写出多少个汉字?

要求：小组在2分钟内共同完成，小组长负责书写，并统计数量。

学生自由讨论，教师进行正确引导。

最后师生明确：学会学习还需要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务，也可以在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等能力。

环节三：巩固提高

请学生上讲台分享适合自己的好的学习方法。

帮助学生再一次明确，只有适合自己的学习方法才是好的学习方法，我们每一个人都要找到适合自己的学习方法。

环节四：小结作业

课堂小结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣;学会学习需要，需要掌握科学的学习方法;学会学习要善于运用不同的学习方法。只有这样我们才能提高学习效率，增强学习能力。

课后作业：整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.学会学习要善于运用不同的学习方式，不同的学习方式有哪些?

【参考答案】

①主动学习，指自觉主动的去学习知识，在教学过程中具有自觉性、积极性、独立性。

②合作学习，指学生为了完成共同的学习任务，有明确的责任分工，互相帮助、团结合作的学习。

③探究学习，是一种以学生为主的学习模式，在教师的辅助下，学生策划、猜想探究的的一种学习方式。

2.你认为本节课你的优点是?

【参考答案】

①本节课最大的优点在于，不是教教材而是用教材教，所有的知识点都是通过案例、活动等形式，学生自己得出来的答案，我只是起到了一个引路人的作用。

②本节课的三维目标和重难点都得到了充分的实现。

③本节课使用了大量的案例，有利于吸引学生的注意力，课堂氛围较好。

④本节课充分重视学生的主体作用，以及学生学习能力的培养和锻炼。

初中思想品德《理性参与网络生活》

一、考题回顾
二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

情境创设，导入新课。

教师通过多媒体播放视频，创设情境：一学生周末在家上网，父母对他上网的行为作出了负面的评价，希望他远离电脑，多看书学习。

随后提出问题：这样的生活场景在大家身上是不是非常普遍，我们到底如何看待父母的批评，正确使用网络呢?进而导入新课。

环节二：新课讲授

1.丰富生活与“信息节食”

活动一：说一说、想一想

教师组织学生说一说，在大家的日常生活中都利用网络做些什么。

学生回答后，教师引导学生进行对上述回答进行总结，得出网络对大家的积极意义：能获取新知、促进沟通、完善自我。

教师出示案例：

案例一：身边同学日常：因为沉迷吃鸡游戏，所以没完成作业，也没去锻炼身体。

案例二：江苏十六岁少年乐乐连续上网19小时，在网吧猝死，两天后才被发现。

案例三：17岁的北京少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。

教师引导学生思考：网络在给丰富我们生活的同时又带来了什么，我们又该如何趋利避害，合理使用网络。

学生分组讨论后回答，随后组织学生自评、互评。教师总结：网络信息无限，我们精力和时间有限，要注意浏览与学习和工作有关的信息，不要在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。

2.网络无界与自由有界

活动二：辨一辨

教师呈现案例：

进入秋季一篇文章在朋友圈刷屏：有孩子的人注意了，现在是柿子上市的季节，柿子虽然很好吃，但是千万不要和酸奶、海鲜、酒一起吃。刚发生一件真事儿，一个小女孩吃完柿子又喝了酸奶，结果不到半个小时就中毒死了……

教师组织学生讨论，材料中所说的事情是真的吗?

根据学生的不同回答，教师出示人民日报微信客户端的辟谣文章后总结，在微信及其他网络渠道中有很多类似的文章，面对这样的文章或者谣言，我们又该怎么做呢?请大家看下面几则案例。

案例一：2018年8月24日，有网友在新浪微博上发布消息称，“纺织城花园业主欠工钱不给，把腿给锯掉了，扔下楼去了……”微博发布后，很快被西安市公安局网络安全保卫支队的民警发现。经调查，发布这一虚假信息的网民为奔某，四川绵阳人，奔某对其造谣、传谣的违法事实供认不讳，公安灞桥分局依据《中华人民共和国治安管理处罚法》之规定，对其处以行政拘留五日的处罚。

案例二：据上海市公安局静安分局通报，近日，有网民举报称：虎牙直播平台主播@莉哥OvO在直播过程中，有辱国歌尊严，引发网民反感。经查：10月7日晚，涉事人杨某莉(女，20岁)在其住宅内直播时，违反了《中华人民共和国国歌法》有关规定，上海市公安局静安分局依法对杨某莉处以行政拘留5日。

通过以上两则案例，教师引导学生讨论，面对看似没有约束的网络生活，我们该如何利用网络。

学生讨论后，教师组织学生自评、互评，最后总结得出结论：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每个人都应该对自己的网络言论复杂，不制造和传播谣言，做负责的网络参与者，因为网络无界，自由有界。

环节三：巩固提高

教师组织学生分组进行探究，结合本课所学，在网络生活中如何才能真正做到科学辨别网络谣言。

学生分组探究讨论后，回答、评价。教师总结，面对网络言论我们可以从信息的出处(是否为官方信息)、辨识信息内容、向他人求助、对信息进行多方验证等几个方面辨别网络谣言，为抵制不良信息奠定坚实基础。

环节四：小结作业

课堂小结：师生共同总结，作为学生我们不仅要认识到网络给我们带来的便利和丰富，更要做到学会科学合理的利用网络，同时也要学会辨别网络谣言，遵守道德和法律，做合法的网络参与者，理性参与网络生活。

课后作业：请学生以小组为单位，以“理性参与网络生活”为主题出进行手抄报宣传比赛。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.如何科学辨别网络谣言。

【参考答案】

①辨别信息的出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。

②关注官方信息。即使关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会即使澄清。

③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行对方验证。

④辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。

⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。

2.在教学设计中选取了什么样的案例，目的是什么?

【参考答案】

在教学设计中我分别选取了学生在家时父母对他们上网的评价、身边同学日常沉迷网络、同龄人沉迷网络猝死或犯罪案例、微信朋友圈谣言、网络不当言论受罚等案例。

我选取生活中及学生身边的案例，这样贴近学生生活的案例，能让学生感同身受，有切身体验，更好的进入课程的学习。我同时选取了正面案例和反面案例，是为了让学生能够从不同角度认识网络，加深对于网络的认识和理解，从而更好的达到我的教学目的。

初中思想品德《坚持对外开放》

一、考题回顾
二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

1978年，十一届三中全会提出实行“对内改革、对外开放”的政策，这40年来，中国发生了翻天覆地的变化。请同学们结合自己的经历说一说，对外开放的政策给你们的生活带来了怎样的变化呢?

学生思考并回答。

教师点拨：享受到了来自外国的商品和服务，体验到了外国的文化，出国旅游和学习……对外开放给我们的生活带来了很多可喜的变化，也大大改变了整个国家的发展进程。直到今天，我们依然要坚持这一基本国策。这也正是我们今天要学习的内容《坚持对外开放》。

环节二：新课讲授

(一)对外开放面向所有国家所有方面

教师提问：刚刚大家已经回答了对外开放给生活带来的变化，那么大家思考一下，对外开放都有哪些内容呢?

学生思考并回答，教师总结：出口贸易，引进技术，吸引外资，劳务输出，经济特区……这些都是对外开放的内容之一。不过，对外开放可不仅仅局限于经济方面。请大家观看以下图片，并思考，我国对外开放还表现在哪些方面?

PPT展示图片：

图片一：上海自由贸易区

图片二：特朗普访华，与习近平总书记合影

图片三：巴西孔子学院

图片四：在中国高等院校读书的国外留学生

图片五：2008年北京奥运会开幕式

同学们浏览图片，并对其进行补充回答。

教师总结：同学们已经从政治、经济、文化、教育和体育等方面列举了对外开放的表现。由此可见，我国的对外开放对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。对外开放使中国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。

(二)独立自主，自力更生

对外开放给我国经济发展带来了积极影响。于是，便有了这样的声音：

路人一：既然是对外开放，就要全面开放，吸收国外的一切东西，这样我们发展才快。

路人二：实施对外开放可以吸收国外的先进技术，因此我们没有必要进行自主创新，一味学习外国就好。

请大家对这两种观点提出自己的见解。

学生思考并小组讨论。

学生回答，教师总结：这两种观点是不正确的。我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

环节三：巩固提高

坚持对外开放，要遵循独立自主、自力更生的原则。如果对国外的东西只是一味的吸收，永远依赖国外的先进技术，也会给我国的发展带来消极影响。大家能否根据自己的生活经历，举一些例子出来呢?

学生思考并发言。

教师根据学生探究结果总结：外国垄断了核心技术;“中国制造”在生产链上利润最低;外国腐朽文化的侵袭等。因此，我们坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

环节四：小结作业

通过本节课的学习，我们对对外开放的基本国策有了更全面的认识。请大家下课后通过各种方式查询一下：最近五年，我国政府在对外开放上提出了哪些新观念，采取了哪些新动作?整理3~5条，下节课与大家分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.对观点“对外开放就是全面引进”进行评析。

【参考答案】

这种观点是不正确的。

我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自己更生作为自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。我们既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

2.本节讲授运用了什么导入方法，再说说其他的导入方法?

【参考答案】

在本节课讲授中我通过提问学生问题进行导入，这是对问题式导入的运用。通过提问，调动学生参与课堂教学的积极性，导入正题。

另外，在政治学科的教学中，其它的导入方法还有情景式导入、衔接式导入等。情景式导入方法中情境设置的作用是调动学生兴趣，使学生愿意参与到课堂中来，从而对情境的讨论转移到对新知识的学习中。衔接式导入是在教学活动开展一段时间之后使用，通过对旧的教学内容的回忆和复习，指出新的教学内容。

课堂导入是一堂课的起始环节，导入的质量直接关系到课堂教学的质量，对开启教学内容和学生心智有着极其重要的作用。

来源：学员分享、