2018下半年教师资格面试初中信息技术试讲及答辩（精选）第三批

初中信息技术《浏览器》

一、考题回顾
二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，我们还要学会巧用浏览器。

教师：今天我们就来学习如何使用浏览器。

——引入新课——浏览器。

(二)新知探究

教师先介绍浏览器是一种可以显示网页内容，并让人们与这些内容有互动的软件。不仅可以玩小游戏，还可以通过浏览器上网查找信息。通常人们使用Windows操作系统自带的Internet Explorer浏览器，简称IE浏览器。

任务一：启动IE浏览器

引导学生根据教材上的操作步骤，找到IE浏览器并启动。根据学生的操作教师给出评价并进行总结启动IE浏览器的三种方法：

1.单击【开始】按钮，在【所有程序】中找到【Internet Explore】选项，打开“Internet Explore”窗口。

2.在桌面双击IE浏览器图标，打开“Internet Explore”窗口。

3.在快速启动栏单击IE浏览器图标，打开“Internet Explore”窗口。

任务二：认识IE浏览器窗口

引导学生在打开的浏览器窗口进一步认识浏览器界面，教师介绍浏览器窗口组成，具体包括：

①标题栏②地址栏③菜单栏④浏览器选项卡⑤新选项卡按钮⑥收藏夹工具条栏⑦工具栏⑧滚动条⑨状态栏。学生尝试点击了解其功能。

任务三：进入你喜欢的网站

引导学生在“地址栏”中输入要进入网站的网址。在此处输入小太阳网站的网址：http://www.little-sun.com，然后按回车键，就能进入到网站。

练一练：进入网站后可以浏览文字、图片及自己想要了解的内容。

任务四：设置主页

教师介绍打开IE浏览器后进入的第一个网页，叫作主页。引导学生按照如下步骤把自己最喜欢的网页设置为主页。

1.单击【工具】→【Internet选项】;

2.单击【添加】按钮，可将网址收藏到硬盘中;

3.打开【收藏夹】，点击收藏网站列表中的超级链接，就可以快速登陆网站了。

引导学生探究：除了这个方法外，还有没有其他办法设置主页?

预设回答：直接在网页上进行设置。

(三)巩固提高

任务五：动手动脑

登陆下面的青少年网站，浏览网站中你感兴趣的内容。

课堂内外：http://www.yesnew.com/，红泥巴村：http://www.hongniba.com.cn/。学生访问网站，汇报收货。

(四)小结作业

1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

2.请学生课后通过浏览器搜集名人励志故事的网站，下节课与同学们分享。

【板书设计】

浏览器

一、启动IE浏览器

二、IE浏览器的窗口

三、进入网站

四、设置主页

 

三、答辩题目及解析

1. 请简述用浏览器搜索网页的一般步骤。

【参考答案】

第一步：打开IE浏览器，输入网址，如：http://www.baidu.com，进入网站。

第二步：选定搜索信息的类型，如：新闻、网页、贴吧、知道等。

第三步：在“搜索框”中输入要找的信息。根据信息内容输入你要找的信息的关键词，然后点击搜索按钮。

第四步：在出现的网站列表中选择一个，单击开始访问。

2. 如何保存保存整个网页?

【参考答案】

网站上资源丰富，但前提必须是联网才能访问。要想在脱机状态下也能浏览网页信息，就需要把网页保存在电脑中。保存网页的具体步骤为：

第一步：单击【文件】→【另存为】选项，打开“保存网页”对话框;

第二步：选择要保存到计算机中的位置、类型;

第三步：输入文件名，然后单击【保存】按钮。

初中信息技术《回收站操作》

一、考题回顾
二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

首先，教师带领学生回顾上节课有关删除文件的具体操作过程。接着给出生活中一个实际例子：如果一个笔记本已经用完，我们把它丢到垃圾桶里了，然后突然想起，笔记本上有一个重要的内容还有用，那么接下来我们通常会怎样做呢?同学们踊跃回答，从垃圾桶里把笔记本捡回来。对于计算机，也可以完成同样的操作。生活中的垃圾桶相当于计算机中的回收站，那么生活中从垃圾桶中捡回笔记本的过程，计算机如何完成呢?接下来引入新课《回收站操作》。

(二)讲授新课

请同学们自主完成以下操作：在桌面上新建一个名为“wangye”的文件夹，然后按照上节课的方法，将该文件夹删除至回收站。然后请一位同学进行演示操作：鼠标右键——选择新建文件夹——重命名为“wangye”——鼠标右键——删除。

接下来请同学们前后左右四人为一个小组，讨论如何将刚刚删除的“wangye”文件夹还原。

请率先完成的小组代表进行描述操作：在回收站中右键“wangye”文件夹，然后在弹出的快捷菜单中选择“还原”命令，这时候在桌面上就会出现被还原的“wangye”文件夹。

其他小组同学进行补充回答，还存在另外一种方法：在回收站中，鼠标左键单击“wangye”文件夹，在窗口菜单中选择“还原此项目”，然后桌面上同样会出现“wangye”文件夹。

(三)巩固提高

请同学们将还原的两种方法都进行实际操作一遍，起到巩固知识的作用。然后尝试在不同的位置创建文件或者文件夹，再进行删除和还原操作，观察删除的文件是否进入回收站，还原的文件是否恢复到原有位置。通过这一环节的操作，进一步加深对还原操作的理解。

(四)小结与作业

小结：师生共同总结本节课的重难点。

作业：尝试如果彻底删除文件，能否在回收站中进行恢复操作。

【板书设计】

回收站操作

1.快捷菜单还原

2.窗口菜单还原

 

三、答辩题目及解析

1.本课采用哪些教学方法?

【参考答案】

本课为了突出学生在教学活动中的主体地位，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，教学过程中采用了小组讨论和自主探究，以及任务驱动的教学方法。

2.本课的教学目标是什么?

【参考答案】

1.掌握在回收站中还原文件或文件夹、清空回收站的方法。

2.通过小组讨论和自主探究的过程，能养成思考和合作的习惯。

3.通过体验回收站恢复和清空的操作，了解文件一旦彻底清空就无法恢复的情况，养成正确使用计算机的习惯。

初中信息技术《通道的应用(一)-认识颜色通道》

一、考题回顾


二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师多媒体出示多张颜色丰富的图片，提出问题“谁能告诉老师，这个图片主要是由什么颜色组成?”学生给出的回答是红色、蓝色、绿色。

教师：“那老师想再问大家一个问题，在我们的Photoshop中，如何去设置图片的颜色”，同学们一脸茫然，教师：“其实可以通过PS中的颜色通道来进行设置，这就是我们这节课要学习的内容——认识颜色通道。”

引入新课

(二)新知探究

教师先介绍颜色通道的有关知识，并且进行提问“我们如何找到颜色通道这个?”

任务一：打开颜色通道

引导学生根据之前学习过的Photoshop的知识，打开桌面上的“颜色通道”图像文件，并进行自主的探究，找出通道所在位置和数目，并请学生演示他们的的操作，老师总结。

①执行“窗口—显示通道”命令，打开“通道”调板。

②总共有3个通道，红色、绿色、蓝色。

任务二：设置颜色通道

教师：“每个图像都只是三个通道吗?”学生小组讨论，合作探究。给学生5分钟的时间，让学生以同桌为一个小组，讨论是否每一个图片都只能有三个通道。

时间结束后请小组代表来进行总结，可以有大于三个通道。然后教师解释说明不同的模式下的图片的颜色通道数目是不一样的，每幅图像通常还有一个综合颜色通道，例如，上面打开的“颜色通道”文件中的RGB通道就是一个综合通道，CMYK模式的图像有4个颜色通道(青、品红、黄和黑色)。

任务三：练一练

教师再次提出问题“我们能否创建颜色通道呢?”

学生打开名为“Bottles”的文件及“通道”调板，显示或隐藏相应的通道，观察图像窗口中的变化，提示学生注意通道面板下面的按钮作用，再让学生3次单击“创建新通道”按钮，观察通道数的变化。

教师总结：通道是可以创建的，并且在“通道”调板中，单击某个颜色通道就可以选定该通道。按住Shift键再依次单击颜色通道，可以选定多个通道;单击综合颜色通道，可以选定所有颜色通道。

(三)巩固提高

任务四：试一试

打开一幅图像，选定一个颜色通道，用前面介绍的方法，适当调整亮度、对比度筹，观察操作后图像的变化，然后不保存图像，关闭图像窗口。

(四)小结作业

1.老师提问，学生回答的方式，简单回顾本节课所学知识点。

2.请学生回去自己找不同模式的图片，应用今天所学的知识设置图片的颜色通道。

【板书设计】

认识颜色通道

一、颜色通道的定义

二、不同图片的颜色通道的数目

三、颜色通道的创建

 

三、答辩题目及解析

1.颜色通道的定义是什么?

【参考答案】

颜色通道就是用来存储、传递与颜色相关的图像信息的通道。

2.在Photoshop中，颜色通道是否可以无限制创建?

【参考答案】

每幅Photoshop图像有一个或多个颜色通道。—幅图像一般最多可以有24个通道。