科学的含义

1．科学是一种知识体系；2．科学是一种特殊的探究自然的活动；3．科学是一种看待世界的方法和态度

科学的性质

1．科学观念不是一成不变的；2．科学知识是相当持久和经得起时间考验的；3．科学具有解释和预测的功能；4．科学并不能对所有问题提供完整的答案；5．科学家试着确认和避免他们的误差

科学与技术的关系

科学与技术相互推动、相互促进，共同发展但也有显著的不同，科学与技术在实践目的、结果的价值与体现的精神上有着根本的区别

科学教育

含义

科学教育，是一种以传授基本科学知识为手段(载体)，以素质教育为依托，体验科学思维方法和科学探究方法，培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育

目标

科学教育目标可以分为促进人发展的目标和促进社会发展的目标，前者是科学教育本体功能的体现，后者是科学教育外在职能的体现

科学素养

科学素养主要是指必要的科学知识、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观，以及运用科学知识和方法解决问题的意识和能力

中国科技发展史

古代

1．农学：《齐民要术》《农政全书》《天工开物》；2．医学：《黄帝内经》、扁鹊“望闻问切”、华佗、董奉、张仲景《伤寒杂病论》；3．天文学：张衡发明地动仪、祖冲之、郭守敬编成《授时历》；4．算学：《周髀算经》、《九章算术》、算盘、圆周率；5．四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药

近现代

1．核技术：1960年第一枚近程地对地导弹研制成功，l964年第一颗原子弹爆炸成功，l966年首次发射导弹核武器实验成功，1967年第一颗氢弹爆炸成功；2．航天技术：l970年，第一颗人造卫星进入太空；3．其他方面的科技成就

西方科技发展史

古希腊

亚里士多德；阿基米德——力学之父；欧几里得——几何之父

近现代

1．天文学：哥伦布、麦哲伦、哥白尼“日心说”、伽利略——近代科学之父、勒梅特、哈勃、伽莫夫；2．物理学：伽利略、帕斯卡、牛顿、瓦特、伦琴、贝克勒尔、居里夫人、汤姆逊、爱因斯坦；3．生物学：达尔文《物种起源》、孟德尔——现代遗传学之父；4．化学：波义耳——定性分析之父、罗巴克、拉瓦锡、道尔顿、阿伏加德罗、门捷列夫——元素周期表

当代科技发展

1．物理学和化学：原子核物理和基本粒子物理的进展、超导物理学和纳米技术的发展、化学元素的新发现、无机化学和有机化学的发展；2．生命科学与生物技术：DNA双螺旋结构分子模型的发展、基因工程和克隆技术；3．信息技术；4．新能源技术：核能；太阳能、海洋能、生物能、风能等可再生能源技术

科学常识

1．诺贝尔奖；2．中国五大科学技术奖：国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖；3．农业技术：生态农业、可持续农业、绿色食品及标志；4．信用卡；5．纳米技术