幼儿《保教知识与能力》历年核心考点:幼儿教育发展

作者:陕师大教师资格证培训中心

添加时间: 2017-02-18 16:12:32

内容摘要:  教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》历年核心考点:幼儿教育发展  一、学前教育思想的萌芽阶段  捷克教育家夸美纽斯。第一次把学前教育纳入具有民主色彩的单轨学制。他撰写了第一部学前教育专著《母育学

  教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》历年核心考点:幼儿教育发展

  一、学前教育思想的萌芽阶段

  捷克教育家夸美纽斯。第一次把学前教育纳入具有民主色彩的单轨学制。他撰写了第一部学前教育专著《母育学校》,同时给幼儿编写了一部旨在了解世界的儿童读物《世界图解》。

  英国的教育家洛克在《教育漫话》中提出了儿童发展理论“白板说”。

  法国思想家卢梭的儿童观在历史上是一个转折、一个分水岭,也可以这么说,是卢梭发现了儿童。

  瑞士教育家裴斯泰洛齐沿袭了教育要遵循自然规律的思想。著有《林哈德与葛笃德》《母亲读物》《天鹅之歌》。

  二、学前教育思想理论化时期及其发展阶段

  (一)国外学前教育学的建立和发展

  1.福禄贝尔

  学前教育学的开山鼻祖是德国教育家福禄贝尔,从福禄贝尔开始,学前教育理论从普通的教育学中分化出来.开始成为一个独立的学科。他在1840年创办了世界上第一所幼儿园,主要著作有《人的教育》《幼儿园教育学》。

  2.杜威

  杜威的教育理论虽没有直接论述学前教育的内容,但对学前教育的影响却是不能小觑的。主要在于他确立了“儿童中心论”

  3.皮亚杰的教育思想

  (1)教育的主要目的是促进儿童智力的发展,培养

  儿童的思维能力和创造性。

  (2)真正的学习是儿童主动的、自发的学习。

  (3)儿童必须通过动作进行学习。

  (4)教育应该按儿童的年龄特点进行。

  (5)注重儿童的社会交往。

  4.蒙台梭利的教育思想

  (1)儿童的自我成长的能力

  (2)儿童成长具有敏感期,强调感官训练

  (3)创设有准备的环境

  (二)国内学前教育学的建立和发展

  1.陶行知

  2.张雪门

  3.陈鹤琴

  更多国内外学前教育思想及代表人物详见教材。

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