2017年上半年教师资格证笔试中学《教育知识与能力》答案及解析
作者:陕师大教师资格证培训中心
添加时间: 2017-03-11 22:05:04内容摘要：2017年3月11日上半年全国统考教师资格《教育知识》-中学——参考答案及解析1、 答案（C ）师大名师解析：斯宾赛重视实科教育，强调教育为未来完美生活做准备2、 答案（ D ）师大名师解析：不平衡性3、 答案
2017年3月11日上半年全国统考教师资格
《教育知识》-中学——参考答案及解析
1、 答案（C ）师大名师解析：斯宾赛重视实科教育，强调教育为未来完美生活做准备
2、 答案（ D ）师大名师解析：不平衡性
3、 答案（ B ）师大名师解析：《学记》
4、 答案（ A ）师大名师解析：个人本位论
5、 答案（ C ）师大名师解析：青少年身心发展规律
6、 答案（ B ）师大名师解析：螺旋式
7、 答案（ B ）师大名师解析：地方课程
8、 答案（ B ）师大名师解析：一节课任务数量是多个，故为综合课
9、 答案（ C ）师大名师解析：谈话法
10、 答案（ A ）师大名师解析：榜样示范法
11、 答案（ D ）师大名师解析：疏导原则
12、 答案（ B ）师大名师解析：程序性记忆
13、 答案（ B ）师大名师解析：横向迁移
14、 答案（ B ）师大名师解析：负强化
15、 答案（ D ）师大名师解析：公正观念是一种出于关心与同情人的真正的道德关系
16、 答案（ A ）师大名师解析：A型人格者具有很强的进取心、侵略性、成就感、并且容易紧张。
17、 答案（ D ）师大名师解析：对挫折情景的重新认识与评价，称为人知重组
18、 答案（ C ）师大名师解析：强迫症
19、 答案（ C ）师大名师解析：发展功能指的是课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力，使学生逐步走向成熟
20、 答案（ B ）师大名师解析：关注情境
21、 答案（ D ）师大名师解析：教学反思
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。
22、（参考答案）
该说法是错误的。
教育具有自身的运行规律和发展特点，具有质的规定性。但是并不意味着教育完全独立于社会发展，社会发展会在一定从程度上制约教育发展的水平、速度和规模，社会政治经济制度决定着教育的性质，完全独立发展的教育是不存在的。
所欲，教育不受社会发展的制约，这说法是错误的。
23、（参考答案）
该说法错误。
掌握知识是发展能力的基础，学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力提供了辽阔的领域。但是，知识不等于能力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程，只有引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力，才能更好地促进学生的发展。
所以，该说法错误。
24、（参考答案）
该说法错误。
有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。而接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生。接受学习既有可能有意义学习，也有可能是机械学习，关键看新旧知识之间能否建立起非人为何实质性的联系。
所以，简单的说接受学习就是有意义学习是一种错误的说法。
25.（参考答案）
该说法是错误的。
科尔伯格将道德判断分为三个水平六个阶段，依照由低到高的层次发展。这是人的道德认识发展的一般规律，但是因为个体的身心发展存在差异性，因此相同年龄段的人并不一定都能达到同样的发展对平，比如，很少人能达到普遍伦理阶段。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
26.（参考答案）
（1）确定班集体的发展目标
（2）建立得力的班集体核心
（3）建立班集体的正常秩序
（4）组织形式多样的教育活动
（5）培养正确的集体舆论与良好的班风
27.（参考答案）
（1）实现课程功能的转变
（2）提现课程结构的均衡性、综合性和选择性
（3）密切课程内容与生活和时代的联系
（4）改善学生的学习方式
（5）建立与素质教育理论相一致的评价与考试制度
（6）实行三级课程管理制度
28.（参考答案）
（1）短暂记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，但一般不会超过1分钟。
（2）一般认为短时记忆的信息容量为7±2个组块
（3）短时记忆的编码方式主要是听觉编码，还有视觉编码。
（4）影响短时记忆的因素主要有个体的觉醒状态、组块及对材料的加工深度等。
29.（参考答案）
（1）面向全体学生原则
（2）预防与发展相结合原则
（3）尊重与理解学生原则
（4）学生主体性原则
（5）个别化对待原则
（6）整体性原则
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。
30.（参考答案）
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