2018年下半年教师资格面试-小学体育-试讲及答辩-考题解析（第三批）

小学体育《20～30米通过2～3个障碍物的跑》

一、考题回顾

题目来源2019年1月6日 上午 青岛 面试考题

试讲题目1.题目：20～30米通过2～3个障碍物的跑

2.内容：

3.基本要求：

(1)教学要有一定的启发引导环节;

(2)课程要新颖和创新;

(3)安排不少于两个练习环节;

(4)试讲时间10分钟。

答辩题目1.谈谈你本节课的教学目标。

2.谈谈本节课的重难点。

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：同学们，你们谁能告诉我，你最喜欢的小动物是什么?我听到有说老虎、大象、猴子等等。动物世界当中呢，各种动物都有他们的行走方式，兔子的跳、猴子的爬、斑马的跨、松鼠的钻。今天呢，我们就一起来模仿一下这些小动物，在大自然中翻山越岭!

(二)准备部分

1.慢跑，绕操场一圈。

2.徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：动作到位，舒展大方。

3.队列、队形练习

组织教学：散点队形

要求：精神饱满、动作整齐

4.游戏：模仿动物走

组织教学：散点队形，教师讲解游戏的方法、规则和要求。学生跟着音乐的节奏进行游戏。

要求：模仿动作自然、协调。

(三)基本部分

1.教师示范技术动作，启发学生思考要点

提问：老师在通过不同的障碍时，通过的方式分别是什么?

学生回答：跨、跳、钻、翻、爬。

组织教学：采用双轨队形进行示范。

2.讲解

在快速奔跑的20～30米途中，采用跨、跳、钻、翻、爬等方法通过几个障碍物。

3.练习

(1)逐一练习跨、跳、钻、翻、爬过障碍。

组织教学：全班同学分为两组，依次练习跨、跳、钻、翻、爬过障碍。

要求：在教师指导下学习每个障碍通过方法，练习过程中注意安全。

(2)调整障碍顺序慢跑依次跨、跳、钻、翻、爬过障碍。

纠错：在通过不同障碍时选择的通过方式不合理。

(3)快速跑中变换障碍距离依次跨、跳、钻、翻、爬过障碍。

纠错：越过障碍时速度下降明显，导致整体不流畅。

(4)30米通过3个障碍跑接力比赛

组织教学：全班同学分为两组，在30米内依次通过3个障碍，每组队员依次交替进行，至每组所有队员全部完成障碍跑，用时时间少的队获胜。

要求：跑动迅速、交接顺畅、注意安全。

4.检验—优生展示

5.侧压腿、弓步压腿、坐位体前屈拉伸韧带

组织教学：学生成四列横队体操队形，在教师带领下进行侧压腿、弓步压腿、坐位体前屈拉伸韧带练习。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐舞蹈

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.谈谈你本节课的教学目标。

【参考答案】

1.能够说出调整身体重心，顺利通过狭小空间的方法，掌握调整身体姿态通过多种狭小空间的方法。

2.通过情景教学法、分组练习，学练结合的过程，提高身体协调性和灵活性等身体素质。

3.养成勤于观察，认真思考的好习惯，培养勇于面对困难、团结协作的优秀品质。

2. 谈谈本节课的重难点。

【参考答案】

重点：方法正确，姿势合理，安全、快速通过障碍物。

难点：灵敏、协调、快速通过障碍物。

小学体育《50米快速跑》

一、考题回顾

题目来源2019年1月6日 上午 山东烟台 面试考题

试讲题目1.题目：50米快速跑

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲时间10分钟，课堂基本环节完整;

(2)讲解动作要领;

(3)教学重难点突出;

(4)要有两种及以上的练习方法。

答辩题目1.50米快速跑分为那几个阶段，并说明各阶段主要任务。

2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，在上课之前来看一个视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目?好，视频播放结束了，哪位同学来回答一下?对，是苏炳添在进行一百米比赛。他就是我们国家跑的最快的人，同学们想不想和他跑的一样快呢，我们就从最基本的快速跑技术学起。

2.队列队形练习：原地三面转法练习

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“桃花朵朵开”

方法：全班手拉手以教师为圆心成圆形站立，当教师发出跑的信号后，学生逐渐加速，跑的过程中教师会说“桃花朵朵开”，学生需要说“几朵开”，教师回答“3朵开”，学生迅速3人为一组抱在一起。游戏中教师可逐渐加大难度，如1+3朵开。

组织教学：圆形站立

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

高抬腿跑15米练习

组织教学：每组一个跑道进行练习，共4个跑道，教师发令。

要求：跑完后的同学迅速从跑道两侧回到队伍后方。

(三)基本部分

1.示范

正面示范与侧面示范相结合。

2.提问：刚刚老师在跑的过程中手臂是如何摆动的?跑的路线是怎样的?

学生回答：前后摆臂，跑的是直线。

3.讲解

动作要点：起跑快，后蹬有力;起跑后，上体保持适当前倾，后腿前摆不宜过高;途中跑动作协调、自然，前摆积极、后蹬有力，摆臂自然、上下肢、蹬与摆协调配合，并以最快速度冲过终点。

4.练习

(1)原地摆臂练习，教师强调前后摆臂的动作。

组织教学：学生成体操队形散开。

(2)25米后蹬跑练习，帮助学生体会前脚掌蹬地的感觉。

组织教学：学生分为四组，每组一个跑道，见习发令，每隔5秒发一次。

(3)多种信号的起跑接快速跑练习，帮助学生纠正抢跑的问题。

纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在练习时有抢跑现象。大家一定要注意了，练习过程中要听清楚老师发出的不同信号，大家听到信号后才能起跑。

(4)终点线前5米放置标志杆，要求学生冲过标志杆方可减速。

组织教学：教师可在终点处为学生呐喊助威，帮助学生树立自信心。

5.检验—优生展示

组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。

6.教学比赛—胸前贴纸的接力比赛

组织教学：以体育小组为单位，每组一个跑道，学生需要将白纸置于胸前，当听到起跑口令后迅速跑动，速度尽量快使纸不掉落至地，跑25米后绕过标志桶原路返回，将白纸交给下一名同学。跑的过程中白纸如果掉落需要从原地捡起。

(四)结束部分

1.放松活动—放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.50米快速跑分为那几个阶段，并说明各阶段主要任务。

【参考答案】

(1)起跑是由静止到启动的过程，其任务是获得向前冲力，迅速摆脱静止状态，为起跑后的加速跑创造条件。

(2)起跑后的加速跑要充分利用向前的冲力，尽快达到最高速度。

(3)途中跑是全程跑速度最快的一段，其任务是继续发挥和保持较长距离的最高速度。

(4)终点跑是全程跑的最后阶段，应尽力保持途中跑的高速度跑过终点，是临近终点的一段加速跑。

2.谈一谈体育游戏在体育教学中的功能?

【参考答案】

(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。

(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。

(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。

(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。

小学体育《蹲踞式跳远》

一、考题回顾

题目来源2019年1月6日 上午 海南海口 面试考题

试讲题目1.题目：蹲踞式跳远

2.内容：

3.基本要求：

(1)热身环节采用游戏方式并且要与课程内容相关;

(2)课程内容丰富，教学过程评价要多样性;

(3)设计纠错环节;

(4)试讲十分钟。

答辩题目1.谈谈你对本节课的教学目标。

2.体育教师的职责是什么?

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.情景导入：同学们，今天我们要应召参加“黄河行动”当中追击敌人的任务，目前根据前线部队送来最新情况，我们的先头部队追击敌人到达丛林当中的一条大河，但是我们的部队无法跳过这条河岸，所以前线部队让我培养一批具有跳过大河并且可以继续追击敌人的丛林特种兵，同学们想不想成为丛林特种兵执行本次“黄河行动”追击敌人任务呢?好，要想成为丛林特种兵可不是那么容易的，我们今天要学习蹲踞式跳远技术动作并且通过层层选拔，才能成为真正的丛林特种兵。

(二)准备部分

1.慢跑游戏—“穿越丛林—特种兵基础训练”障碍跑练习。

组织教学：四排横队向右转，一二排跑步走，三四排紧随其后，在老师队首带领下，通过已经在跑道上设置好的障碍，通过奔跑、慢跑、跨跳、双脚跳、蹲钻等动作完成整个慢跑环节，最后跑完结束时鼓励全体穿越危险丛林的坚强意志品质，慢跑过障碍环节教师要强调注意安全。

2.徒手热身操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分

1.示范

提问：蹲踞式跳远的动作要领是什么?

学生回答：助跑逐渐加速最后几步最快、单脚用有力腿起跳、起跳后屈膝收腿团身姿势。

组织教学：队形可采用四排横队，一二排蹲下，三四排交叉站立进行示范。

2.讲解

蹲踞式跳远动作技术由助跑、踏跳、腾空、落地四个环节组成。

助跑：放松自然，逐渐加速，最后几步加快步频，步点准确。

起跳：起跳脚踏上起跳标志后，蹬伸用力起跳快，摆臂摆腿配合快。

腾空：腾空步后，起跳腿向前上方提举，身体呈团身蹲踞姿势。

落地：两腿前伸落沙坑，屈膝缓冲安全着地。

3.练习

(1)单脚跳上一节跳箱，双脚屈膝落地缓冲于海绵垫练习体验。(“一级特种兵”训练任务)

组织教学：通过异质分组形式将学生分为4组分别在四个跳箱区域进行练习，铺设情景为训练任务形式“一级特种兵”训练任务，每小组由组长带领进行练习，要求：蹬箱有力，手脚要协调配合，最后缓冲于海绵垫。

纠错：双脚起跳，强调要利用有力腿进行单脚起跳。

(2)助跑单脚起跳踏跳箱过皮筋“横杆”体验练习。(“二级特种兵”训练任务)

组织教学：分组形式维持之前不变，每个组进入两个沙坑区域，起跳区域设置皮筋“横杆”高度，学生进行单脚踏上跳箱起跳之后要注意形成蹲踞团身腾空姿势，要求单脚利用有力腿起跳，口令设置“准备—起跳”，教师通过口令对四个组进行统一练习。

纠错：学生在起跳之后形成蹲踞团身身体形态，强调身体的协调配合。

(3)完整蹲踞式跳远练习。(注：去掉皮筋以及跳箱。情景铺设：“终极特种兵”训练任务)

组织教学：将学生分为两个大组在两个沙坑处分别进行蹲踞式跳远练习选拔赛。在练习比赛过程中，老师会巡视指导，强调在比赛中助跑要由慢逐渐加快且最后几步要协调快速，进而选拔出优秀学生进行展示。

4.检验—优秀学生练习展示：(情景铺设：“优秀特种兵”技能展示)

5.“小小卖货郎”小推车游戏

组织教学：全班分成4个队伍，每个队伍两人两人为一小组，前一人双手撑于地面，后一人双手扶住前一人双腿，四队将小组次序安排好之后，在起点进行准备，最先完成本次比赛的队伍为本次获胜队伍。

(四)结束部分

1.放松活动—朗诵“望庐山瀑布”古诗进行全身关节放松

组织教学：四列横队呈体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3.回收器材、宣布下课、师生再见。

【答辩题目解析】

1.谈谈你对本节课的教学目标。

【参考答案】

(1)能够说出蹲踞式跳远的动作要领，85%学生掌握并运用蹲踞式跳远技术动作。

(2)通过趣味游戏、小组练习，小组探究的过程，发展速度、力量、协调等身体素质。

(3)在练习过程中感受运动的乐趣，培养团结协作的优良品质，形成参与运动的运动兴趣。

2.体育教师的职责是什么?

【参考答案】

(1)贯彻各项教育、体育工作方针、政策和法规，制定各种教育教学文件。

(2)上好体育课，不断提高教学质量。

(3)搞好课外体育工作。

(4)教书育人，全面关心学生身心发展。

(5)培养学生的体育兴趣和终身体育能力。

(6)体育教师是体育后备人才的启蒙者和培养者。

(7)全面参与，促进学校体育全面发展。

(8)协助社会体育工作。