2018年下半年教师资格面试-小学心理健康-试讲及答辩-考题解析（第四批）

小学心理健康 《我喜欢我》

一、考题回顾

题目来源1月6日下午 山东省青岛市面试考题

试讲题目1.题目：我喜欢我

2.内容：

我有时候淘气，有时候不爱学习，有时候会乱发脾气，但是妈妈喜欢我，爸爸喜欢我，我也喜欢我自己。请以“我喜欢我”为主题设计一堂心理健康课。

3.基本要求：

(1)根据以上内容设计一堂内容完整的心理健康课;

(2)在10分钟内完成试讲;

(3)引导学生悦纳自己。

答辩题目1.本节课的教学目标是什么?

2.总结一下本节课的优点与不足。

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：画出你自己

1.讲述规则

给大家5分钟的时间在白纸上利用彩笔画出自己的自画像，画好老师收上来让同学们猜一猜，老师手里拿的是谁的自画像，看看哪位同学能够把自己的特质画出来，让其他同学能够快速地猜出你。

3.交流讨论

师：同学们，刚才很多同学画的自己别人一下子就猜出来了，而有些同学画的自己大家都猜不出来，为什么呢?

生：画的容易猜到的同学更了解自己。

4.提出主题

我们自己都不熟悉自己不认识自己，又怎么能把更好的自己展现在别人面前呢?所以，我们应该先自己喜欢自己，再让别人喜欢自己。

(二)主题活动一：挑出属于你的气球

1.讲述规则

(1)现在老师手上有很多气球，每个气球上都有一个词，比如：善良、淘气、自私、乐于助人、可爱……现在每个人根据对自己的认识上来挑出一个符合自己的气球。每人每轮只能挑一个气球，游戏共有三轮，每个同学最后都会拿到三个气球，每个人的三个气球上的词不能重复。

2.完成游戏

3.交流讨论

师：现在请大家跟同学分享一下自己手上都有哪些气球，

生：善良、任性、可爱、乐于助人……

师：老师看到每个人都挑选出符合自己的气球，那你们喜欢这样的自己吗?

生：只喜欢自己身上的优点不喜欢自己身上的缺点。

4.教师小结

每个人都不是完美的人，大家都有优点和缺点，但是，我们只有先喜欢自己接受自己，才能更好地完善自己。

(三)主题活动二：我喜欢我

1.讲述规则

现在老师手里有很多带有各种形容词的卡片，例如：漂亮的、自私的、可爱的、懦弱的、坚强的……现在每个人挑出三张卡片贴在自己的自画像上，你希望自己是什么样的就拿哪个词的卡片，三张卡片上的内容不能重复。

2.完成活动

3.交流讨论

师：跟大家分享一下，为什么你选择这些卡片?

生1：我希望自己是个美丽善良又聪明的人，只有这样才能有更多地人喜欢我。

生2：我希望自己是个勇敢的人，只有这样别人才不能欺负我，我喜欢勇敢的自己。

师：有些不足我们通过努力可以改善，但是有些我们不喜欢的地方是无法改变的，那我们该怎么办呢?

生1：先喜欢现在的自己，不放弃自己;

生2：知道自己喜欢的样子，然后朝着那个方向去努力;

生3：喜欢有缺点的自己。

4.教师小结

大家已经认识到每个人都有自己的优点和缺点，而且有些不足是我们无法改变的。当我们面对这样的情境时应该勇于接受这样的自己。

(四)总结升华

为自己写一首小诗来鼓励或者赞美自己。

【板书设计】

我喜欢我

 

【答辩题目及解析】

1.本节课你的教学目标是什么?

【参考答案】

结合题目与题本内容及基本要求，本课的教学目标我设计如下：

(1)心理目标：认识到喜欢自己的重要性，接受不完美的自己，悦纳自己;

(2)能力与方法目标：掌握改善自我的方法，并能够在生活中运用这些方法，成为自己喜欢的自己。

1.请总结一下你本节课的优点与不足。

【参考答案】

我认为本次的试讲优点主要表现：

第一，教学环节完整。本课我分别设计了三个教学环节，即热身活动、主题活动与总结升华，通过热身活动画出自画像引入主题，然后让学生在主题活动一中认识到每个人都有优点和缺点，我们应该先喜欢现在的自己才能去改善成为更好地自己;主题活动二我采用了挑选自己喜欢的特质加在自己的自画像上让学生掌握喜欢自己的方法有哪些;

第二，由于充分考虑到小学生喜欢在“玩”中学，本课我采用了自画像、选气球等游戏可以充分调动学生的积极性与参与性，体现了学生的主体地位;

第三，教学目标明确，教学重点突出，通过教学实施我实现了本课的教学目标，突出了教学重点，教学难点也得以突破。

当然，本次试讲我也存在着一定的不足。由于经验不够，易紧张的原因，在试讲的过程中我存在着语言重复，简洁性不够;由于过于沉醉在试讲之中，中间可能有板书没有及时跟上。

如果能有幸成为一名老师，我会不断以高标准要求自己，缩短自己与有经验老师之间的距离。

小学心理健康 《浇灌友谊树》

一、考题回顾

题目来源1月6日下午 山东省青岛市面试考题

试讲题目1.题目：浇灌友谊树

2.内容：

友情是人生最宝贵的财富，无论你走到哪，身处何方，都会有一段温馨的回忆伴随着你。友情是金子，永远闪烁着金色的光芒。友情是一瓶很纯的葡萄酒，时间越久越香甜。友情是一缕淡淡的花香，沁人心脾。

3.基本要求：

(1)根据以上内容设计一堂内容题目为“浇灌友谊树”的心理健康活动课。

(2)在10分钟内完成试讲;

(3)教学方法多样，突出学生的主体地位。

答辩题目1.请简述一下本节课的重难点。

2.你如何引导学生认识到友谊的重要性?

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：画出你的友谊树

1.讲述规则

每个人在白纸上画出自己的友谊大树，一个朋友添加一个树枝，并在树枝上写下朋友的名字，介绍一下自己的这位朋友，最后我们评一评哪位同学的友谊大树最为茂盛。

2.交流讨论

师：通过这个活动我们收获了什么?

生：只有朋友多我们的友谊大树才最为茂盛，我们才能在大树下得到更好地庇护。

3.提出主题

每个人都有自己的友谊树，平时我们只注意到友谊树越来越大会更好，但是如果我们对大树疏于管理，那友谊树也会因此枯竭。

(二)主题活动一：修整“友谊树”

1.讲述规则：现在根据老师的语言描述用橡皮檫擦掉你友谊树上的枝杈：

(1)你们已经有超过3个月没有联系了;

(2)你们之间最近因为吵架一直在冷战;

(3)你已经很久没有邀请他(她)跟你一起玩游戏了;

(4)已经超过2周没有聊天了。

现在请你擦掉友谊树上符合以上信息的朋友。

2.活动结束

3.交流讨论

师：现在来分享一下你的友谊树的变化?

生1：我的友谊树变小了很多。

生2：我的友谊树跟之前变化不大。

师：通过这个游戏你收获了什么?

生：只有经常去浇灌我们的友谊树，友谊树才不会干枯变小。

4.教师小结

我们现实生活中的朋友就像我们画下的友谊树一样，只有经常联系呵护我们的友谊树，与朋友之间的友情才会越来越牢固。

(三)主题活动二：浇浇友谊树

1.讲述规则

现在每个人都来想一想自己在生活中是如何保护与朋友之间的友谊的，说出一条就在友谊树上画下一个水滴，最后评一评哪个同学的友谊树喝的水最多，活动结束请同学分享自己的办法。

2.完成活动

3.交流讨论

师：哪个同学先来分享一下自己的办法?

生1：经常与朋友打电话关心对方;

生2：在节日的时候给朋友准备礼物;

生3：做错事主动与朋友道歉承认错误;

生4：经常邀请她(他)一起玩游戏、做作业。

4.教师小结

每个人都有很多珍惜朋友的办法，今天我们也分享了很多好办法，为了使我们的友谊大树越来越茂盛，希望同学们在生活中运用我们今天总结的很多方法来呵护我们的友谊大树。

(四)总结升华

分享一下这一节课你最大的收获是什么?

【板书设计】

浇灌友谊树

多联系

多关心

送礼物

多谈心

【答辩题目及解析】

1.简述一下你本节课的重难点。

【参考答案】

我本节课的重点是让学生认识到在生活中友谊的重要性，以及如果我们不珍惜呵护我们的友谊，我们的友谊大树就会枯萎。在教学中，我通过画一棵友谊大树的活动让同学认识到“茂盛的友谊大树底下好乘凉”。

我本节课的教学难点是学生能够掌握保护友谊的办法并能在生活中运用。在教学中，我利用浇灌我们的友谊大树这一活动让学生每分享一个办法就给自己的大树浇一滴水，以此帮助他们找出更多的办法维护与朋友的关系。

通过以上两个环节的设置进而实现重难点的解决和突破。

2.你如何引导学生认识到友谊的重要性?

【参考答案】

友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷。友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。好的友情能够帮助彼此进步，好的友情总让你感到温暖。所以让学生认识到友情的重要性就显得非常重要。我将从以下几个方面引导学生：

(1)让学生认识到生活中处处需要友谊，因为友谊的存在，总是让我们充满力量;

(2)让学生感受如果没有朋友我们的欢乐不会加倍，我们的痛苦也不会减少;

(3)介绍古今中外那些因为珍贵的友谊获得成功的故事;

(4)让学生分享发生在自己身上的感动自己的关于友谊的故事。

 

小学心理健康 《认识新学校》

一、考题回顾

题目来源1月6日下午 安徽省阜南市面试考题

试讲题目1.题目：认识新学校

2.内容：

我们刚进入学校，一个陌生的环境，怎样快速的融入新环境呢?第一步先让我们一起认识一下新学校吧。

3.基本要求：

(1)根据题目“认识新学校”设计一堂内容完整的心理健康课;

(2)在10分钟内完成试讲;

(3)引导学生在进入新学校时能够快速的认识学校融入学校。

答辩题目1.本节课你的教学思路是什么?

2.你认为应该如何快速地引导学生融入新环境?

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：记忆大比拼

1.讲述规则：

现在请同学们快速地回忆一下自己在进入校园后都记得校园有哪些地方，看谁用最短的时间想出最多的场所。比赛开始。

2.交流讨论

师：请记忆力最好的同学来跟我们分享一下自己都记住了哪些场所。

生：办公室、教室、洗手间、小卖部……

师：你能再跟同学分享一下你的记忆秘诀吗?

生：我进入学校的时候快速的在学校的跑了几圈就记住了学校的相关设施。

3.提出主题

当我们进入一个新环境的时候，快速地熟悉环境能够帮助我们更好地融入环境，减少陌生感，尤其是当我们进入新学校的时候更应该快速地熟悉学校环境!

(二)主题活动一：画一画新学校

1.讲述规则

每个人根据自己的记忆里学校的样子，绘制一张学校的地图，要在地图上标清楚路线和相应地场景。最后我们看看哪个同学地图画的最准确。

2.完成活动

3.交流讨论

师：哪个同学来分享一下自己作画的过程中的思考过程?

生1：一开始想不起来学校都有哪些设施，后来通过画画的方式慢慢就把学校的样子想起来了，比如刚进校门看到的是什么，教室旁边是什么都想起来了。

师：哪个同学来分享一下自己从这个活动中收获了什么?

生2：一开始觉得对于学校很陌生，后面通过这个活动觉得自己越来越熟悉学校了。

4.教师小结

只是单单靠记忆不能很好地让同学们想到学校的设施，通过一边回忆一边利用情境模拟来构思校园的整个构造，能够更好地让学生认识新环境、新学校。

(三)主题活动二：一日小导游

1.讲述规则

通过以上游戏，请大家每个人选择学校的一处设施，为大家讲解其功能，帮助大家一起认识新学校，更好地熟悉校园。

2.活动结束

3.交流讨论

师：哪个同学来跟大家分享一下自己的新见闻?

生：就这一节课的时间我就把学校里的所有场所都记清楚了，再也不会迷路了。

师：从这个活动中你收获了什么?

生：刚进新校园的时候很害怕，现在就好像回到了熟悉的地方，一点都不害怕了。

4.教师小结

通过今天这个活动，大家快速地熟悉了校园，减少了内心对于校园的恐惧感，在以后的日子里，当我们进入新的环境的时候也能够通过今天学习的方法快速的认识新环境。

(四)总结升华

把我们绘制的地图给自己的爸爸妈妈看一看，给他们当一下小导游介绍一下我们的校园。

【板书设计】

认识新学校

 

【答辩题目及解析】

1.本节课你的教学思路是什么?

【参考答案】

本节课我共设计了三个教学环节，即热身活动、主题活动与总结升华。

首先，为了营造良好的学习氛围，吸引学生的注意力，引出本节课的主题，在热身活动环节，我选择了记忆大比评的小游戏，既吸引学生的注意力，也能通过游戏让学生初步认识校园。

其次，主题活动环节我共设计了两个活动。第一个主题活动请同学们绘制校园小地图，让同学们再一次的回忆熟悉地图。然后我带着同学们进入主题活动二“一日小导游”。通过学生自己介绍校园设施让学生快速地熟悉校园，熟悉新环境，减少内心的恐惧感。

最后，总结升华环节，我设计让学生回家跟自己的父母分享自己绘制的地图，并为父母讲解介绍自己的校园，将今天学习的内容进一步巩固。

2.你认为应该如何快速地引导学生融入新学校?

【参考答案】

(1)引导他们快速地熟悉校园，减少陌生感;

(2)引导他们了解校园文化，爱上校园;

(3)引导他们分享自己的校园趣事，培养校园自豪感;

总之，通过带领学生多次熟悉校园让他们更快地融入校园，在他们以后进入新的环境中的时候也能够运用今天学习的方法帮助他们快速适应新环境新学校。