2018年下半年教师资格面试_高中心理健康_试讲及答辩（第二批）

高中心理健康 《调整心态，迎接高考》

一、考题回顾

题目来源1月5日下午 广东省广东市面试考题

试讲题目1.题目：调整心态，迎接高考

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲时间控制在十分钟;

(2)有师生互动;

(3)引导学生调整心态，积极迎接高考。

答辩题目1.你的教学思路是什么?

2.请演示一下放松训练的操作程序。

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：瓦伦达心态

1.故事介绍

瓦伦达是美国著名的钢所表演艺术家，以稳健、高超的技艺闻名，从未出过事故。一次，他又接到一个重要表演，全场都是美国知名人物，这一次若能成功将奠定他在杂技界的地位。因此他在表演开始前将每个动作，每个细节都想了无数遍。然而，到了表演时，他仅仅做了两个难度不大的动作后，就从10米高空坠落，一命呜呼。

事后，他的妻子说：“我知道这次一定会出事，因为他上场前就一直不断说：‘这次太重要了，决不能失败’”。

2.分享交流

师：听了这个故事你有何想法或感受?

生1：我知道瓦伦达的故事，以前他只想着走钢丝这件事本身，而不管成功与否，这次太想成功反而害了自己!

生2：太可惜了!瓦伦达太想成功了，太患得患失了，不然以他这么精湛的技术和丰富的经验是不会出事的。

3.教师小结

看来做事的心态很重要，要关注事情本身，而不要太在意结果。我们即将面对高考也是这样，心态很重要。

(二)主题活动一：考前一周的叮咛

1.规则介绍

面对高考我们应该带着怎样的心态?为自己和好友写下“考前一周的叮咛”。

2.交流讨论

生1：高考并不是唯一的出路，不要给自己太大压力，只要保持平常心就好。

生2：拿到卷子后，不要为卷子容易而窃喜，也不要为太难而悲观。“人易我易不大意，人难我难不畏难”。

3.教师小结

要正确看待高考;带着平常心赴考;拿到考卷后无论难以放平心态，认真作答。

(三)主题活动二：突发状况巧处理

1.规则介绍

小组讨论你或朋友遇到过哪些考试的突发情况，是如何应对的，你有哪些好办法?

2.小组讨论

组1：拿到卷子脑子一片空白。给自己积极的心理暗示“我已经做好准备了，不需要紧张”。

组2：突然感到肚子疼。稍作休息，尽最大努力完成考试。

组3：遇到超纲题目。冷静回顾一下教材，看看和哪些知识有联系。

3.教师小结

考试中可能会遇到一些突发状况，但我们都想到了解决的办法，如果高考遇到突发情况，我们也不必过于紧张，从容应对就好。

(四)总结升华

希望大家能调整好心态，安心度过最后冲刺阶段，高考加油!

【板书设计】

调整心态，迎接高考

调整心态

正确看待高考

平常心

人易我易不大意，人难我难不畏难

应对突发状况

拿到考卷头脑空白：积极心理暗示、转移注意力

突感身体不适：稍作休息，坚持考试;若感觉更加不适，立即向监考老师报告

遇到超纲题目：联系熟悉的题目;联系教材中有关系的知识点

【答辩题目及解析】

1.你的教学思路是什么?

【参考答案】

本节课旨在通过活动让学生保持良好心态，学会应对考试的突发情况，积极迎接高考。

首先，我通过热身活动“瓦伦达效应”让学生认识到心态的重要性，引出主题。

其次，主题活动一“考前一周的叮咛”，通过写叮咛的方式让学生探讨面对高考的心态。

再次，主题活动二“突发状况巧处理”，让学生掌握应对考试突发状况的方法，为考试做好准备。

最后，总结升华为学生加油鼓劲，让学生积极迎接高考。

2.请演示一下放松训练的操作程序。

【参考答案】

放松训练的操作程序：

首先寻找一个你最舒适的姿势，然后闭上眼睛。

我们先来体会肌肉紧张的感觉，请攥紧拳头直到你无法再加力为止，停留一会儿，记住这种感觉。再慢慢，一点点地放松手部的肌肉，逐渐体会放松的感觉，不要想任何事情。注意不管是紧张还是放松我们都要一个缓慢的过程。

好，现在我们开始进行放松。首先请选择最舒适的姿势，深呼吸。我们先从脚尖开始，先紧绷双脚，逐渐达到最紧绷的状态，停留几秒钟，感受这种紧张的感觉，记住这种感觉。然后逐渐放松，慢慢的，一点点放开紧绷的肌肉。接下来是脚跟……

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：数学成绩出来后

1.播放短片

数学成绩出来了。

王俊：我就知道是这样，我压根儿没有数学基因，我弟弟数学也不好，放弃了，放弃了!

小丹：都怪考场的桌子，晃晃悠悠，弄得我都没法好好答题，这不是我的真实水平!

李贺：我这一阵子懈怠了，没好好复习。

2.小组讨论

师：同样是考试不理想，为何大家的反应如此不同?

生1：因为大家给出的理由各不相同。王俊认为自己先天不足，灰心丧气;小丹没考好，认为是桌子的过错，自欺欺人;李贺认为自己努力不够，心态会更平和一些。

师：三人以后会有什么不同?

生2：王俊放弃了自己，小丹不找自身原因，以后还会出问题的，李贺会继续努力，成绩会有所提高。

3.教师小结

大家对同一事件做出了不同的解释，也导致了不同的情绪和行为。对事件或行为的解释就是归因。

(二)主题活动一：归因理论

心理学家韦纳分析了人们的归因后提出了归因理论。他认为人们在分析事情成败的原因时，往往归结于六种因素：能力、努力、任务的难度、身心状况、运气和外部环境。这六种因素可以从三个维度(内部、外部;稳定、不稳定;可控、不可控)进行分类。

【答辩题目及解析】

1.你的教学目标是什么，你是如何达成教学目标的?

【参考答案】

本节课我的教学目标是了解韦纳的归因理论，认识到归因对学习的影响;学会正确积极地归因。

为了达到教学目标我主要采用了以下活动：

首先，热身活动，通过短片欣赏让学生认识到面对同一件事不同的解释(归因)会带来不同的影响，顺势引出主题;

接着，主题活动一，介绍归因理论并和同学们一起讨论不同归因方式的影响，意识到要积极归因;

然后，主题活动二，应用本节课所学，进行积极归因训练;

最后，总结升华，鼓励学生在生活中应用本节课所学。

2.如何提高学生的学习动机?

【参考答案】

可以从如下几个方面提高学生的学习动机：

(1)了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生，并根据任务难度，恰当控制动机水平

(2)重视立志教育，对学生进行成就动机训练

(3)帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感

(4)培养学生努力导致成功的归因观

(5)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

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高中心理健康 《从容面对学习新起点》

一、考题回顾

题目来源1月5日下午 福建省面试考题

试讲题目1.题目：从容面对学习新起点

2.内容：

请据此为高中一年级学生设计一堂心理健康活动课。

3.基本要求：

(1)试讲时间控制在十分钟;

(2)采用体验式教学;

(3)要从高中生学习新起点方面入手。

答辩题目1.你的教学思路是什么?

2.学校适应不良的原因有哪些?

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：新的起点，新的开始

1.活动规则

请大家拿出一张纸，匿名写下中考成绩和初中时最让你难忘的几件事，将纸条折成纸飞机，将它扔向远方。捡到纸飞机的同学可以朗读出上面的内容。

2.交流讨论

师：听了大家的朗读你有何感受?

生1：原来好多同学都有过辉煌的过去。

生2：我又想起了初中生活，陪伴我三年的同学们，心里有些伤感。

3.教师小结

有的同学有很辉煌的过去，有的同学觉得自己默默无闻。不管是哪种情况，这些都已经成为过去，我们要把它珍藏在心底。现在我们一起站在了新的起点，有了新的开始。

(二)主题活动一：案例分析

1.讲述案例

小琳从小学到初中都是成绩优秀，品学兼优的好学生，上了高中后，发现老师讲的课程有些听不懂了，题目也不会做。曾经还幻想在新的学习生活中出类拔萃，如今看来自己好像很差，能不能考上大学都是问题了。深深的失落感，怀疑、焦虑、恐惧充斥着她的生活，她觉得人生完了。

2.交流讨论

师：听了这个故事你有何感触?你有没有类似的情况?

生1：我也有些不适应，周围的同学都不认识，遇到难题也不敢问老师同学。

师：进入陌生的环境，难免需要适应，只要敞开心扉，积极交往，相信可以和大家融洽相处的。

生2：我以前都是班级前五名，来到新班级我已经滑到十名以后了，这样的落差让我有点接受不了。

师：高中生是经过选拔的，大家都是很优秀的学生，要想在众多优秀的学生中出类拔萃就更难了。不过只要我们放平心态，多和自己比较，每天发现自己的一点进步，就能逐渐适应这种变化。

(三)主题活动二：高中，我准备好了

1.规则介绍：请同学们比较一下初中和高中的不同，并说一说自己打算怎么做。

初中高中

周围环境

授课方式

学习态度

学习方法

学习效率

其他方面

……

2.交流讨论

生1：初中时我们不需要在校住宿，上了高中后要住宿，很多事情需要自己做，有些手忙脚乱。看来我该提高自己独立生活的能力了。

生2：初中时老师讲得多，上了高中需要自己多研究，我有些跟不上。看来我需要多思考，多琢磨。

3.教师小结

进入高中后，生活环境、生活方式、老师的授课方式都或多或少都发生了变化。不过，老师也发现大家都对新的生活有些跃跃欲试，也有了自己的打算。相信大家很快能适应新的学习生活。

(四)总结升华

本次课程就要结束了，请大家闭上眼睛，安静地想一想，这节课中给你留下最深印象的是什么，通过本次课程的学习，你都有哪些感想。

【板书设计】

从容面对学习新起点

初中高中

周围环境

授课方式

学习态度

学习方法

学习效率

其他方面

……

【答辩题目及解析】

1.你的教学思路是什么?

【参考答案】

本节课旨在让学生适应新的学习生活。

我通过如下活动来达到教学目标：

首先，热身活动，以扔纸飞机的形式让学生简单回顾过去的生活，并向过去告别，迎接新的起点。

其次，主题活动一，让学生通过分析案例，畅所欲言，表达自己进入高中后的感受。

再次，主题活动二，让大家分析初高中的不同，并为适应新生活做好准备。

最后，通过总结升华巩固课堂效果。

2.学校适应不良的原因有哪些?

【参考答案】

学校适应不良有以下几个方面的原因：

(1)客观环境的变化

人在新的环境里，面对陌生的一切常常会有不自在、不舒服的感觉。尤其当自己在群体中的位置和待遇发生了巨大变化时，或多或少都会产生失落感、孤独感和无助感。

(2)学生的自身原因

学生的身体状况、知识基础、学习方法及学习能力等都会影响学生的在校学习生活;另外学生的个性特点;期望值与现实的落差;自我松懈与现实压力的冲突;独立意识与自理能力的落差都会有所影响。

(3)家庭环境影响

家庭是影响青少年发展的重要因素，主要表现在父母的教养方式、父母的文化程度、父母间的关系、家庭关系等。

(4)人际关系紧张

学校适应不良的学生中，有很多是由于在家庭或学校集体中人际关系紧张，逐步造成心理上的压抑，从而影响学习生活。