发布时间:2018-02-23 15:53:46 编缉:师大创程教育
A.反例 B.概况 C.变式 D.抽象
2.在操作的模仿阶段,动作的控制主要靠( )。
A.听觉控制 B.视觉控制 C.触觉控制 D.动觉控制
3.下列选项中,不属于心智技能的是( )。
A.阅读 B.吹拉弹唱 C.运算 D.记忆
4.下列说法正确的是( )。
A.创造力与智力高度相关 B.智力高者,创造性也高
C.智力低者,创造性也低 D.知识经验与创造力有正关系
5.数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供( )。
A.原型定向 B.原型模型 C.原型操作 D.原型内化
答案及解析:
1.【答案】C。解析:变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。
2.【答案】B。解析:操作模仿阶段学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。动作控制主要靠视觉控制。
3.【答案】B。解析:吹拉弹唱属于动作技能。
4.【答案】A。解析:创造性与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,在整体上呈正相关趋势。其基本关系表现为:低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性,高创造性者必须有高于一般水平的智商。
5.【答案】A。解析:智力技能形成的阶段分为原型定向、原型操作、原型内化。原型定向通常指那些被模拟的某种自然现象或过程;原型操作是依据智力技能的实践模式,把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施,以获得完备的动觉映象;教师演算对于教师来说是一个操作过程。对于学生来说是一个模拟过程,教师给学生提供了原型定向。
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