2012陕西招教考试幼儿园《保教知识与能力》真题

　　幼儿园段保教知识与能力试题(真题)

　　本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，第1卷1至5页，第II卷6至6页，共100分。

　　注意事项：

　　1考生领到试题后，须按规定在试题上填写姓名、准考证号和座位号。

　　2所有答案必须在答题卡指定区域内作答，在试题上作答无效考试站束后，将本试题和答题卡一并交回。

　　第I卷(选择题)

　　一、单项选择题(每题四个选项中只有—个正确的，选出这个正确选项。多选，错选或不选均无分。本题共30小题，每题1分，共30分)

　　1.在人的早期发展中有许多敏感期，提出敏感期是个体一生发展最佳时期的第一人是____ 。

　　A蒙台梭利 B皮亚杰

　　C埃里克森 D陶行知

　　2.针对日教育理论脱离实际、学校脱离社会、教学脱离儿童实行的弊端，陈鹤琴提出了____ 。

　　A最近发展区理论 B知识系统化理论

　　C“活教育”理论 D“社会文化”理论

　　3.在幼儿教育实践中涌现出割据特色的课程 ，利用多元智能理论编制的课程方案是____ 。

　　A方案教学课程 B五指活动课程

　　C综合实践课程 D光说教学课程

　　4.构成学前教育的四要素既相互作用、互影响，又发挥着各自的功能，其中居于核心地位的要素_____

　　A幼儿教师 B学前儿童

　　C教育内容 D教育环境

　　5.精神分析论认为，“游戏不是做，而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。提出这一观点的代表人物是 _____。

　　A弗洛伊德 B桑代克

　　C霍尔 D帕登

　　6.在自由活动时间，大班的虎子和明明因为一件新颖的玩具发生了争吵。这时教师应采取的最好方法是____。

　　A置之不理 B把玩具收走

　　C让他们保持安静 D观察并准备介入

　　7.古代思想家管忡说：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”这句话也揭示了幼儿教师职业劳动的特点是_____ 。

　　A全面性 B创造性

　　C示范性 D长期性

　　8 .2001年，我国颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，将课程内容分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。这种划分课程内容的分类方法是____ 。

　　A按学科领域划分 B按学习领域划分

　　C按幼儿活动形式划分 D按幼儿心理发展水平划分

　　9.在幼儿园艺术教学中，教师进行了范唱，范画和舞蹈动作示范。这位教师采用的教学力法是_____ 。

　　A直观法 B游戏法

　　C观察法 D讨论法

　　10.在幼儿园亲子活动中，教育对象主要是孩子，教师与家长同为教育主体，其中教师是家长的_____ 。

　　A领导者 B评判者

　　C合作者 D旁观者

　　11.幼儿园教师打破学科界限，选择贴近儿童生活的某一内容作为主线，组织教育教学活动，这种活动是____.

　　A领域活动 B主题活动

　　C区域活动 D整合活动

　　12.幼儿园应当安排好幼儿的日常生活，使幼儿轻松愉快地度过每一天。这反映了幼儿园日常生活的特点是____。

　　A自在性、强制性、情感性 B自在性、强制性、习惯性

　　C自在性、习惯性、情感性 D习惯性、强制性、情感性

　　13.幼儿园老师在组织孩子进行“医院”游戏时，有的幼儿扮演医生给病人看病，有的扮演护士给病人打针、喂药等。这种游戏类型是 _____。

　　A角色游戏 B语言游戏

　　C智力游戏 D结构游戏

　　14.《幼儿园教育指导纲要(试行)》在儿童发展观上渗透的基本指导思想是____ 。

　　A义务教育 B继续教育

　　C终身教育 D全民教育

　　15.幼儿围常见的象征性游戏是以表象代替实物来反映周围现实生活的活动。下列年龄班处于象征性游戏高峰期的是______ 。

　　A小班 B中班

　　C大班 D学前班

　　16.依据我国现行对儿童心理发展阶段的划分标准，广义的学前期所指的年龄段是______ 。

　　A 0-3岁 B 3-6岁

　　C 0-6岁 D 1-3岁

　　17.学前儿童心理学研究的内容，除儿童个性心理的发生、学前时期心理过程、个性和社会性的发展之外，还包括学前儿童心理发展的________ 。

　　A特殊规律 B 一般规律

　　C外在特征 D性别特征

　　18.儿童心理发展受多方面因素的影响，其中影响儿童心理发展的客观因素有____ 。

　　A生物因素、环境、教育 B家庭环境、个体、教育

　　C 自然环境、个体、教育 D物理环境、实践、教育

　　19.学前儿童心理是在活动中形成并通过活动表现的。所以，研究学前儿童心理最基本的方法是______ 。

　　A 实验法 B 观察法

　　C谈话法 D分析法

　　20 .儿童有三种基本活动。其中幼儿期的基本活动是____。

　　A学习 B劳动

　　C游戏 D模仿

　　21.生理成熟使心理活动的出现或发展处于准备状态，验证学习依赖十成熟所提供的准备状态的实验称

　　为_____。

　　A自然实验 B爬梯实验

　　C视崖实验 D想象定势实验

　　22.记忆分为机械记忆和意义记忆对幼儿来说，两种记忆效果相比较的结果是______。

　　A机械记忆效果好 B意义记忆效果好

　　C两者差异不大 D不可比较

　　23.幼儿的内部言语大约在4岁左右发生，这个年龄段幼儿的内部言语独特表现形式是_____。

　　A不出声的自言自语 B出声的自言自语

　　C肢体言语 D连贯言语

　　24.从想象产生过程的独立性和想象内容的新颖性看，幼儿期最初的想象主要是______。

　　A再造想象 B制造想象

　　C自由联想 D无意想象

　　25.刚出生的婴儿就有看的能力，婴儿对物体的形状认知表现出视觉偏好视觉偏爱实验表明，婴儿更喜欢看____。

　　A非同心圆的图形 B五官位置错乱搭配的人脸

　　C正常的人脸 D不成型的杂乱刺激点

　　26. 0岁前儿童的思维在动作中进行，动作停止，伴随该动作的思维也就停止了这种思维万式称为____。

　　A抽象性思维 B直观行动性思维

　　C逻辑性思维 D具体形象性思维

　　27.同伴提名是反映同伴关系的方式之一。在同伴提名过程中，被同伴负向提名较多的儿童是___。

　　A受欢迎儿童 B受忽视儿童

　　C有争议儿童 D被拒斥儿童，

　　28.在一定的社会和教育条件下，儿童在每个年龄阶段都表现出一般的、本质的、典型的心理特征，这被称为儿童心理发展的____。

　　A 个性特征 B阶段特征

　　C年龄特征 D情感特征

　　29.人的个性是在生理发育的基础上，并在后天环境的作用下逐步发展的儿童个性开始形成的时期是____。

　　A青年初期 B少年期

　　C童年期 D幼儿期

　　30.婴儿对物体最早的触觉探索活动是_____。

　　A躯干的活动 B手的活动

　　C口腔的活动 D脚的活动

　　二、判断题(下列表述认为正确的涂A，错误的涂B，每小题1分，共10分)

　　1.幼儿园为举办庆“六一”大型文艺表演，全力组织教师、幼儿强化集中训练，这体现了节日的教育功能。

　　2.为适应小学阶段的学习生活，学前儿童需要做好诸多方面的准备。为此，幼儿园必须教给幼儿拼音、识字和算术等知识。

　　3.幼儿园教育在我国属于学校教育系统，是基础教育的有机组成部分，也是学校教育制度的基础阶段。

　　4.广义的学前儿童教学活动是指学前教育机构全部教学活动的总和。所以，来园、离园、进餐和游戏等都属于幼儿园教学活动。

　　5.方案教学是以主题课程的方式组织教学内容的 ，它涉及儿童的认知、情感、动作技能和社会性等各个方面。

　　6 .学前儿童集中注意的时间较短，难以长时间集中精力做一件事情，注意力容易分散。所以，学前儿童注意力不集中的表现就是活动过度。

　　7.幼儿心理是在矛盾运动中发展变化的，这种矛盾既有幼儿自身的因素，也有外在的客观要求。所以说，幼儿心理发展取决于家庭是否能给他们提供良好的照顾和教育。

　　8.情绪在学前儿童的心理活动中起着非常重要的作用，学前儿童的行为充满情绪色彩。因此，随着儿童认知能力的提高，对想象中怪物的害怕情绪增多了。

　　9.幼儿亲社会行为发展是道德发展的核心问题，这种行为对幼儿心理发展具有重要的影响。

　　10.有一种流行的说法，认为人脑的细胞只用了10%，还有90%的细胞没有利用，这是对儿童进行早期智力开发的科学依据。

　　第II(非选择题)

　　三、简答题(本题共4小题，每题5分，共20分)

　　1.幼儿教师应从哪些方面对教学活动进行反思?

　　2.幼儿教师激发和引导儿童游戏采用哪些方法?

　　3.儿童动作发展的规律是什么?

　　4.学习和研究学前儿童心理学有何意义?

　　四、论述题(本题共l题共10分)

　　联系幼儿园实际，谈谈幼儿教师如何利用幼儿注意力发展的特点组织教育教学。

　　五、案例分析

　　根据下列材料回答问题：

　　1.运用所学知识评价这位老师的教育行为。

　　2.教师在进行幼儿日常生活保教时应做好哪些工作?

　　老师发现“苹果桌”边有一滩水迹，就把旁边的几个朋友叫进活动室，询问水迹是怎么回事，小朋友们都摇头说不知道。老师发现飞飞小朋友在说的时候手不自觉地捂着裤子，脸上神色有点紧张，就让其他小朋友出去，把飞飞带进了卫生间并关上门。飞飞这才告诉老师，那摊水是他尿的。老师了解情况后安慰他：“没关系，老师小时候也发生过这样的事。下次要记得小便时提前告诉老师，活动的时候也可以主动告诉老师，不能再尿在裤子上了。”飞飞小朋友不再紧张，换好裤子后继续去和小朋友玩了。

　　六、教学设计(本题共1题，共15分)

　　请以“春天”为主题编写一份提纲式的幼儿园教学活动方案。

　　要求：1.自拟活动名称，确定年龄班。

　　2.结构完整，条理清楚，步骤清晰。