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2020西安市教师招聘1975面试考试初中音乐课程—《让世界充满爱》教学设计
时间：2020-06-11 13:38 来源：未知
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《让世界充满爱》教学设计
一、教学目标
1.体会歌曲优美的旋律，情感在爱的旋律被感染，充分感受真情的可贵，爱——人类永恒不变的主题。
2.运用聆听法、小组讨论法、对比法等相结合的方式，互相合作学习。
3.掌握附点音符以及切分音，体会并演唱二声部旋律。
二、教学重难点
【重点】
准确唱出附点音符以及切分音，分辨出歌曲演唱形式的变化，并准确体现。
【难点】
带感情演唱歌曲，并准确唱出二声部旋律。
三、教学过程
(一)新课导入
1.课前放翁倩玉《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
教师分别提出问题：在你的心中的爱是什么样子的?在什么情况下，你愿意将自己的爱分享给别人呢?学生自由作答。教师根据学生回答引出本节课主题《让世界充满爱》，介绍歌曲背景。
2.组织教学
教师弹奏钢琴，请同学们分两组跟着课本谱例，进行发声练习。
(二)初步聆听
1.教师初次播放音频并提问：歌曲的速度和感受分别是怎样的?
2.学生自由发言，教师总结歌曲速度较慢，抒情。听着歌曲非常感动，充满爱和正能量。
(三)探究学习
1.再次聆听
教师再次播放音乐并提问：歌曲分为几个段落?每个段落力度、演唱形式等有什么不同?
学生经过讨论给出答案，教师给予适当鼓励后总结，歌曲分为三个段落。第一段的力度较弱，独唱;第二段力度较强，二声部合唱;第三段力度较弱，二声部同样旋律。
2.分段学唱
(1)教师展示曲谱并播放歌曲第一部分，学生用“em”的声音跟唱，用指挥手势打节拍。跟唱结束后，引导学生发现其中切分音和附点音符，并重点练习。(附点音符是体育课口令齐步-走的节奏，切分音可以用作大大的瓜)
(2)教师弹奏钢琴，学生加入歌词跟唱，教师作出指导和纠正。
(3)学生以小组为单位，学习第二部分旋律，并加入歌词，学生自主发现课程难点。
(4)教师弹琴，学生共同跟唱一、二声部，熟悉旋律并加上歌词。然后请学生分组进行合唱练习。
(5)教师弹琴，学生带歌词跟唱第三部分歌曲。
(6)教师播放音频完整演唱歌曲，并思考：每段旋律的情绪有什么变化，和力度有什么对应关系。
(7)学生分组讨论，教师总结：第一段的旋律情绪柔和，对应力度较弱;第二段的旋律情绪坚定，对应力度较强;第三段的旋律情绪回归柔和，对应力度较弱。教师予以鼓励。
3.教师播放音频，学生带感情完整跟唱整首选段，用歌声表达情感，学生的情感在爱的旋律中被感染。
(四)拓展延伸
1.学生以小组为单位讨论自己还听过哪些有关于爱的歌曲，并以小组为单位推选代表上前演唱。
2.展示完之后教师给予鼓励性他评。
(五)课堂小结
1.师生共同回顾本节课内容并体会爱的伟大。
2.留下开放性作业，学生自主搜集其他关于爱的歌曲听。
四、板书设计
(责任编辑：admin)
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