1.德国教育家梅伊曼和拉伊是下列哪个教育流派的代表人物( )。 A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.制度教育学 2.素质教育的重点是培养学生的创新精神和( )。 A.认识能力 B.交往能力 C.合作精神 D.实践能力 3.终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的( )为标志的。 A.《终身教育导论》 B.《终身教育——21世纪的教育改革》 C.《教育——财富蕴藏其中》 D.《学会生存——教育世界的今天和明天》 4.短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为( )个左右。 A.3 B.5 C.7 D.9 5.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的( )。 A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配 6.下列哪种学习策略属于元认知策略？( ) A.设置目标 B.列提纲 C.寻求同学帮助 D.做笔记 7.“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的( )。 A.定势现象 B.迁移现象 C.记忆现象 D.创造性 8.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是( )。 A.示范法 B.系统脱敏法 C.惩罚法 D.行为塑造法 9.( )认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。 A.马斯洛 B.韦纳 C.阿特金森 D.海德 10.学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于( )。 A.物质活动 B.物质化活动 C.出生的外部言语活动 D.内部言语活动