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2018年上半年初中体育教师资格面试试题(精选)第一批

作者:陕师大教师资格证培训中心

添加时间: 2018-11-20 14:33:02

内容摘要:2018年上半年初中体育教师资格面试试题(精选)第一批。初中体育《篮球行进间单手肩上投篮和五步拳》。初中体育《体操分腿腾跃,展示太极拳》。

2018年上半年初中体育教师资格面试试题(精选)第一批

初中体育《篮球行进间单手肩上投篮和五步拳》

  一、考题回顾
 

  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)开始部分

  1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

  导入:同学们,你们都知道篮球比赛如何得分吗?嗯,对,通过投篮得分,那你们知道的投篮方式有什么呢?哦,对,之前学习过原地单手肩上投篮,还有吗?看到同学们在摇头,老师今天向大家介绍的是另一种有难度的投篮方式—行进间单手肩上投篮。

  2.队列队形练习:齐步走与立定。

  组织教学:四列横队。

  要求:队列整齐,步伐一致。

  (二)准备部分

  1.游戏“螃蟹赛跑”

  方法:两人一组背对夹球,通过20米的赛道,先到达终点的为获胜者,途中不允许用手扶球,掉球者必须在原地将球捡起继续比赛。

  2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

  组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

  要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

  3.专项练习

  球性练习。

  组织教学:成体操队形散开。

  要求:练习中球未接住迅速将球捡起。

  (三)基本部分

  1.示范

  提问:刚刚老师在示范的时候在第几步开始起跳的?

  学生回答:第二步开始起跳。

  3.讲解

  动作要点:

  节奏清楚,起跳充分,举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯,用力适度。

  4.练习

  (1)原地脚步练习(无球练习)。

  组织教学:四列横队,每列依次练习。

  (2)原地跨步接固定球练习(有球练习)。

  组织教学:每列横队一个篮筐练习。

  (3)行进间运球肩上投篮练习(有球练习)。

  组织教学:每列横队一个篮筐练习,先练习者为后面练习者递球。

  (4)运球绕障碍接单手肩上投篮练习(有球练习)。

  组织教学:以小组为单位依次运球八字绕过障碍物接单手肩上投篮。

  5.检验—优生展示

  组织教学:以体育小组为单位,自由选举两名代表进行展示,每组做完后采用不同形式进行评价。

  6.教学比赛—跑篮比赛

  组织教学:以体育小组为单位,每组站在半场边线处,每组队员依次进行运球后接行进间单手肩上投篮,由见习生和教师计进球数,哪一组进球多,则获得胜利。

  (四)结束部分

  1.放松活动—放松操

  组织教学:四列横队体操队形

  要求:放松活动,身心充分放松。

  2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

  3.宣布下课、师生再见、回收器材。

  【答辩题目解析】

  1.请说出投篮的主要环节?

  【参考答案】

  投篮技术的环节组成:是由持球手法、瞄篮点、投篮动作、球的旋转和投篮抛物线等环节组成。

  2.对于初中生来说,学习篮球行进间单手肩上投篮的动作重难点分别是什么,如何突破重难点?

  【参考答案】

  学习行进间单手肩上投篮过程中重点为动作连贯、重心平稳、起跳有力。难点是上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定。

  对于本节课的教学重点和教学难点我设置了以上的针对性练习,同时在学生练习的过程中我也会进行巡视指导,帮助学生更快速的掌握该项技术。

初中体育《体操分腿腾跃,展示太极拳》

  一、考题回顾
 

  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)开始部分

  1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

  导入:在体操跳马比赛中哪个技术动作难度比较大,并且是用中国人的名字命名的?对就是程菲跳,跳马属于支撑跳跃项目,今天我们就来学习一下支撑跳跃的一个基础动作,纵向分腿腾跃。

  (二)准备部分

  1.复习24式太极拳技术动作(前十式)

  起势;野马分鬃;白鹤亮翅;搂膝拗步;手挥琵琶;倒卷肱;左揽雀尾;右揽雀尾;单鞭;云手。

  2.徒手操热身

  组织教学:四列横队,体操队形。

  要求:动作到位,节奏感强。

  (三)基本部分

  1.教师示范

  注意观察教师踏跳过程中踏板的哪个位置,有几次发力动作。

  组织教学:学生列队站在纵箱两侧。

  2.讲解:

  快速助跑,积极有力踏跳,领臂含胸,稍屈髋向前上方腾起,两臂主动前伸远撑箱,提臀、分腿,迅速顶肩推手、制动腿,抬上体。空中挺身、并腿,屈膝落地。

  3.练习

  (1)集体俯撑蹬地后摆腿推手成分腿屈体立撑练习。

  (2)山羊分腿腾越练习:

  ①逐渐加大踏板与山羊之间的距离。

  ②适当提高山羊高度练习,提高后摆和加大腾起高度。

  (3)在器械远端画出标志线,要求学生手撑远端白线。

  要求:

  ①善于观察,善于发现问题,并及时解决问题和纠错。

  ②善于调动学生练习的积极性和竞争的意识。

  4.比赛:分腿腾越接力比赛

  比赛规则:学生分成四组,进行采用分腿腾越接力方式进行下杠,比哪一组完成的动作准确,完成速度快。

  (四)结束部分

  1.放松活动—配乐拉伸

  组织教学:四列横队体操队形

  要求:伴随音乐进行拉伸放松活动,身心充分放松。

  2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

  3.宣布下课、师生再见、回收器材。

  【答辩题目解析】

  1.体操保护与帮助的意义?

  【参考答案】

  有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。

  2.本节课如何突破重难点?

  【参考答案】

  根据新课程标准的要求,我会在学生练习过程中贯彻学生是主体的原则,练习的设置遵循循序渐进的原则,学生在练习过程中我会针对教学的重难点进行有针对性的指导。对于这项技术掌握比较快的学生我会让他们进行展示。给其他学生做出有针对性的示范。

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