初中物理《机械能守恒定律》

　　【答辩题目解析】

　　1.第一类永动机不可能实现的原因是什么?

　　【参考答案】

　　违背了能量守恒定律。它不需要任何动力或燃料，却能不断地对外做功。这种情况不可能发生。

　　2.为什么在教学过程中使用大量的生活实例，你认为这样做的好处是什么?

　　【参考答案】

　　传统教学下培养的学生，大多为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而当下的新课标要求，学生要成为全面发展的人，不仅要学会知识，更要能从生活中发现知识，将知识应用于社会，在课堂中应用大量事例，可以增强学科知识与生活之间的紧密联系，在潜移默化中让学生增强在生活现象中观察能力。另一方面，物理的知识较枯燥，但是我采用新闻报道大多为记叙文体，可以让同学在学习知识时，适当拓展课外知识，吸引学生注意力，提高课堂效率。

初中物理《电荷间的相互作用》

　　【答辩题目解析】

　　1.物体带电的本质是什么?

　　【参考答案】

　　带电的本质是得失电子，得到电子带正电，失去电子带负点。

　　2.这堂课中学生容易出错的地方是什么?

　　【参考答案】

　　很多学生会觉得玻璃棒一定带正点，橡胶棒一定带负点。这个其实要看它跟什么东西摩擦。另一个易错点就是验电器原理的理解上有误，当用带电体接触金属球后，就会发生电荷的转移，金属球、金属杆、金属箔上带的电荷应该是同一种。有的学生会认为金属球和下面的金箔上的电荷是不一样的。这个跟感应起电不一样。

初中物理《电流的热效应》

　　【答辩题目解析】

　　1.电流的热效应从微观角度如何解释?

　　【参考答案】

　　导体通过电流时，电能转化为内能称为电流的热效应，从微观角度是因为导体中的自由电子做定向移动时，与导体中的离子不断的碰撞，同时把一部分能量传递给离子，使离子的运动加剧，从而导体发热。

　　2.你认为你的试讲有什么优点?

　　【参考答案】

　　评委老师，在我的教学过程中，多采用了生活的实例引导学生观察、思考，学生能够充分参与到课堂中，激发了学生的学习热情，而且我在讲课的过程中能围绕重点内容展开，比较好的实现了本节课预设的教学目标，在教学过程中设置了自主探究、小组讨论等环节注重结果的同时也让学生参与到了知识的形成过程中比较好的突出了学生的主体地位。