二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：导入新课

　　请学生代表说一说自己在家里是否有得到夸奖，具体内容是什么。通过学生的回答老师总结被表扬的都是值得继续去保持的一些行为。进而提问“在我们的班级生活中有没有什么值得表扬的地方呢?”，从而引出新课《班级生活放大镜》。

　　环节二：新课讲授

　　(一)夸一夸，我们做得真不错

　　活动形式：以前后四人为一小组，先讨论2分钟：想想班级生活中大家做得好的地方有哪些。2分钟后小组之间开始比赛，按顺序轮流说出：认为班级生活中好的表现是什么，小组之间所说的内容不准重复。说得多的一组胜出。

　　生回答后师总结：因为大家都积极参与，所以有良好的班级生活。

　　(二)找一找，不良行为我有吗?

　　活动一：出示一组图片，内容主要为班级生活中不良的行为。让学生观看图片并说一说该行为可能会有什么后果，面对图片中的情况正确的做法是什么。通过这一环节让学生意识到：错误的做法的不良后果，为树立规则意识奠定基础。

　　活动二：写一写。让学生把在班级生活中出现过的不文明、不守规则的行为匿名写在一张纸上，并写出打算怎么改后，上交到讲台上，老师随机抽出其中若干张纸条，读出纸条上的内容，改正的做法正确则让学生鼓掌赞许，如果不妥则加以引导修正。

　　(三)想一想，制订班级规则如何做。

　　活动一：观看两组对比短视频，分别为：没有红绿灯后的交通状况以及有交通红绿灯之后的情况。请学生代表说说看完之后的感受，引导学生说出规则的重要性，进而引导学生明白良好的班级生活需要规则。

　　环节三：巩固提高

　　展示《小学生守则》，学生一起朗诵。

　　环节四：小结作业

　　老师小结：今天所学内容有：

　　1.用放大镜发现了在班级生活中值得夸赞的地方;

　　2.发现了自己做得不好的地方;

　　3.明确了规则的重要性。

　　为了让班级生活更美好，还需要制定哪些规则，如何来制定这些规则，这些问题留到下节课解决。

　　作业：让学生思考在家里自己有哪些不良行为，该如何改正，下节课请同学来说一说。

　　【板书设计】

　　【答辩题目解析】

　　1.品德和德育有什么联系和区别?

　　【参考答案】

　　联系：二者都与思想修养有关，良好品德的行程需要依靠德育。

　　区别：品德是用来形容或者评判一个人的行为德行的用语;而德育主要是思想行为培育的过程。

　　2.本节课中你是如何突破重点的?

　　【参考答案】

　　本课的重点是班级规则的重要性。主要是通过3个课堂活动进行突破。活动一：出示一组图片，内容主要为班级生活中不良的行为。让学生观看图片并说一说该行为可能会有什么后果，面对图片中的情况正确的做法是什么。通过这一环节让学生意识到错误的做法的不良后果为树立规则意识奠定基础。

　　活动二：写一写。把自己在班级生活中出现过的不文明不守规则的行为匿名写在一张纸上，并写出自己打算怎么改，上交到讲台上，老师随机抽出其中若干张纸条，读出纸条上的内容，改正的做法正确则让学生鼓掌赞许，如果不妥则加以引导修正。

　　活动三：观看两组对比短视频，分别为没有红绿灯后的交通状况以及有交通红绿灯之后的情况。请学生代表说说看完之后的感受，引导学生说出规则的重要性，进而引导学生明白良好的班级生活需要规则。

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：课堂导入

　　播放课件——天安门广场的口香糖残渣。

　　中央电视台《焦点访谈》做了这样一则报道：国庆节后的天安门广场，口香糖残渣随处可见，显得格外刺眼，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差据了解，国庆期间，游客们共为天安门光留下了六十余万块嚼过的口香糖残渣。有记者实地测算，出去纪念碑，纪念堂的面积，平均每平方米有五块口香糖残渣。

　　北京环卫部门下了很大的力气来清除那些口香糖残渣。他们先用机械进行清洗，然后，就靠人工清除，那些机械清洗不干净的口香糖，从9月26日开始一直到10月中旬，仅蹲在地上刷洗的工人就超过了一千名，整个工作消耗铁刷四千余把，铁铲两千余把，购买专用清洁剂三吨，价值十四万余元，可即使这样仔细地刷洗，最后还是在地下留下了一丝印迹。

　　教师：扔一张纸、吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，能折射出一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度。顺势导入今天的新课《社会文明大家谈》。

　　环节二：新课讲授

　　1.文明素养面面观

　　活动一：社会小调查

　　教师组织学生课前以小组为单位到周边看一看，找一找身边有哪些文明或不文明的行为，填写调查报告。

　　课上教师组织学生以小组为单位汇报自己调查到的发生在学校、社区、大街上的一些文明和不文明的现象。引导学生对自己看到的事进行评论。学生们通过汇报交流，在情感态度和价值观上有所提升，对自己的不文明行为感到羞愧;对破坏文明氛围的人感到气愤，对不文明的做法提出批评。

　　活动二：交流讨论

　　师生共同谈谈自己对“一点点小事，能折射出一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度。”这句话的理解。

　　经过交流讨论，学生认识到小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。帮助学生形成公民的责任感，引导学生重视小事，关注小事，初步懂得，每个人都应该规范自己的行为，努力做一个现代的文明人。

　　2.生活中的一米线

　　活动一：生活中的“一米线”

　　出示图片“一米线”

　　引导学生结合情境进行讨论：这条线叫什么?它的作用是什么?

　　学生自由讨论，发言。

　　教师总结：我们在银行存款或取款，在机场换登机牌或过安检通道，在医院收费处时，都会看到这样一条线，因为它距离窗口办事人员大约有一米远，通常人们称它们为“一米线”。“一米线”将办事人员和等待人员分隔开，它提示人们，在前边一个人没有办完手续之前，后边的人不要越过这道线。“一米线”的出现，可以更好地保护个人的隐私，防止个人信息泄露，或被一些别有用心的人窃取、盗用。当然它对于维持秩序，防止个人财产丢失也起到很好的作用。

　　活动二：模拟体验

　　想一想，当你在输入密码或点钞票时，有陌生人在近旁窥视你，你会有怎样的感受?

　　学生发表自己的看法。

　　教师总结：我们每个人都有一块属于自己的生活空间。自己的信息不希望别人知道，自己的活动不希望别人打扰，自己的空间不希望别人闯入……保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人隐私和权利的尊重。“一米线”的出现，体现了社会文明。我们每个人在“一米线”前的行为也体现了个人的文明修养。

　　环节三：巩固提高

　　活动：我的形象我塑造

　　根据教材“我的文明形象设计”内容，组织学生分小组设计自己的文明形象，可以从衣着打扮、言谈举止、行为习惯等方面思考。

　　评选“文明之星”。每组选一名代表参加全班文明之星的评比。

　　讨论：如何让自己的设计付诸实践。

　　设计形象的过程是一个自我反思、自我教育的过程。通过这个活动，学生更加坚定了要做一个文明人的信心。

　　环节四：小结作业

　　小结：社会的文明风气，是通过每个公民在各个公共场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该注意自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人，给他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。

　　作业：畅想“人人都文明的社会”会是怎样，以小组为单位办一份宣传社会文明的黑板报。

　　【板书设计】

　　社会文明大家谈

　　1.文明素养面面观

　　2.生活中的一米线

　　【答辩题目解析】

　　1.说一说文明对社会发展的作用?

　　【参考答案】

　　文明与礼貌紧密相连，是社会公德的一项基本内容。文明礼貌是指增强人伦表现，通晓为人处世的礼仪，接受社会道德要求，言行举止合乎社会规范，不断提高自己的文明素养。文明礼貌是现代社会文明素质的主要外在表现，具有极强的社会功能，文明礼貌不仅给他人，给社会带来愉快和和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

　　2.说一说你本节课的巩固提高环节是如何设置的，为什么要这么设置?

　　【参考答案】

　　本节课的巩固提高环节，我设置了一项活动：我的形象我塑造

　　根据教材“我的文明形象设计”内容，组织学生分小组设计自己的文明形象，可以从衣着打扮、言谈举止、行为习惯等方面思考。

　　评选“文明之星”。每组选一名代表参加全班文明之星的评比。

　　讨论：如何让自己的设计付诸实践。

　　设计形象的过程是一个自我反思、自我教育的过程。通过这个活动，学生更加坚定了要做一个文明人的信心，不仅突出了教学重点，也突破了教学难点。

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：新课导入

　　多媒体展示各种灾害的图片。

　　教师：同学们首先请看大屏幕，现在大屏幕上展示了几张灾害的图片，同学们请集体回答这些都是什么灾害?

　　同学回答：地震、台风、洪水、干旱……

　　教师：同学们回答的非常好，在地球上，每天都会发生各种各样的自然灾害，那么这些灾害会给我们的生活带来哪些损失呢?下面请同学们带着问题来学习新课《无情的灾害》。

　　环节二：新课讲授

　　1.地震

　　活动一：观看地震带分布图

　　同学们，地震作为破坏性较强的自然灾害之一，给我国乃至全世界造成了巨大的损失，在新中国成立以来，唐山，汶川等地相继发生过8级以上的大地震，那么现在请同学们观看地震带分布图，分组讨论，看看我国有哪些地区位于地震带上，我们所在的城市在地震带上吗?

　　同学们在观看地震带分布图之后，发现我国的首都北京、台湾岛都位于地震带上，历史上发生过大地震的唐山也位于地震带上。

　　教师总结：目前影响我国的地震带主要有两条，一条为环太平洋地震带，影响我国的东部沿海地区，例如北京、唐山，另一条为地中海——喜马拉雅地震带，影响我国的西部地区，例如四川、云南地区。我国有许多地区都处在地震带上，我国是地震影响严重的国家。

　　活动二：地震的危害

　　通过刚才的学习，我们都知道我国是地震影响较为严重的国家，给我过造成了比较严重的损失，那么请同学们观看图片，说说看地震会造成哪些危害呢?

　　教师总结：通过图片我们可以知道，地震主要会带来以下几种危害：大面积房屋倒塌;山体滑坡、道路损毁;堰塞湖险情等。2008年5月12日下午2时28分，中国四川汶川地区发生8.0级特大地震，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。

　　2.洪水

　　活动三：观看中国江河分布图

　　同学们，除了地震之外，洪水也是影响我国的自然灾害之一。我国的江河众多，在夏季时常会出现洪涝灾害，那么请同学们观看中国江河分布图，说说我国哪些地区容易受到洪水的危害呢?

　　教师总结：在我国，河流分布广泛，雨季洪水频发。1998年，长江、澜沧江和松花江发生特大洪水，众多村庄、市县、良田、工厂都受到严重破坏，给我过造成了巨大的损失。

　　环节三：巩固提高

　　除了地震与洪水之外，还有一些自然灾害使人民的生命财产造成严重损失。台风、滑坡、火山、干旱都是常见的自然灾害，也对全世界人民造成了巨大的损失。请同学们小组讨论回答，这些灾害都会造成哪些损失呢?

　　教师总结：不管是地震、洪水还是其他自然灾害，都会给我国乃至全世界带来巨大的损失，我们应该掌握防灾措施，提高预防能力，减轻灾害对我们的影响。

　　环节四：小结作业

　　本节课我们一起学习了以下内容。

　　在地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……灾害摧毁了人类的家园，甚至会夺走宝贵的生命。我们应当了解这些灾害的特征，掌握防灾措施，提高预防能力，减轻灾害对我们的影响。

　　课后作业：在课后对本地常见的灾害做一个小调查，写一份调查报告，下节课上课讨论。

　　【板书设计】

　　无情的灾害

　　1.地震

　　2.洪水

　　3.其他自然灾害

　　【答辩题目解析】

　　1.说说地震发生前有什么征兆。

　　【参考答案】

　　(1)大地震来临之前，地下水往往会发生突然升、降。井水会发生打旋、冒泡、变色、变味等现象。

　　(2)震前出现暴雨、大旱、大涝、大雪或骤然酷热等反常气候现象。

　　(3)震前动物经常会发生异常现象，如鸡不进窝、飞上树，老鼠出洞乱窜，冬天蛇出洞等。

　　(4)大地震前，在未来震中区域附近常常会出现形态各异的光带，多发生在地震前数秒、数分或几小时。

　　(5)地光之后会发生地声，有时也会单独发生地声，其声音像打雷、狂风、狮吼、放炮等。

　　2.说一说本节课你是如何导入的，为什么要这样导入。

　　【参考答案】

　　首先，我会利用多媒体展示各种灾害的图片，请同学们集体回答这些图片展示的都是什么灾害?

　　同学回答后，我进行引导总结：同学们回答得非常好，在地球上，每天都会发生各种各样的自然灾害，那么这些灾害会给我们的生活带来哪些损失呢?下面请同学们带着问题来学习新课《无情的灾害》。

　　理由：通过多媒体展示图片的形式导入新课，可以激发学生的学习兴趣，学生在看到各种不同自然灾害的同时，会产生强烈的求知欲，想要了解这些自然灾害的成因以及特点，教师也就能够更好地讲授下面的内容。